Hoe een uitstekende leraar te zijn

Plan verschillende leerstijlen. Een eenvoudige manier om hierover na te denken is het VAK-model. Je kunt de leerstijlen in drie delen verdelen: de visuele leerders die leren door te kijken, de horende studenten die leren door te luisteren, en de kinesthetische studenten die associaties maken door iets te doen. Je moet iets hebben voor elke persoon in de klas.

Creëer een gevoel van orde. Bepaal de routines van uw lessen en blijf bij hen. Wil je dat kinderen naar buiten komen of direct naar de klas gaan? Waar moet je je rugzakken en jassen achterlaten? Wil je dat ze achter hun stoelen gaan staan ​​voordat ze vertrekken? Zodra u de routine hebt vastgesteld, houdt u eraan! Kinderen waarderen dit meer dan je denkt, vooral degenen met speciale behoeften. Kinderen die lijden aan een autismespectrumstoornis, mensen met een visuele beperking en mensen met gedragsproblemen zullen beter presteren als ze weten wat ze moeten doen.

Gebruik een ingangstaak. Laat uw studenten wennen aan het idee dat er een taak van 5 minuten zal zijn om te doen zodra ze het klaslokaal betreden. Maak het leuk en stimulerend, met een tijdslimiet zodat het niet eeuwig wordt.

Deel uw leerdoelen met uw studenten. Ze moeten heel duidelijk zijn over wat je wilt dat ze leren. Schrijf het leerdoel op het bord in een taal die geschikt is voor kinderen. Refereer hem gedurende de les en keer terug om hem aan het einde van de les te noemen. De leerdoelen moeten geformuleerd worden in een taal zoals: "Ons leerdoel is om te ontdekken hoe, te ontdekken, te leren, te herzien, te reflecteren, na te denken, te converseren, te ontwikkelen, enz.".

Geeft duidelijk de criteria voor succesvolle taken aan. Kinderen willen precies weten wat je wilt dat ze doen en hoe je ze zult evalueren! Het ideaal is dat de criteria voor succes voortvloeien uit de leerdoelen in de lessen en zich ontwikkelen naar de taak - op deze manier zullen er geen verrassingen zijn. Eigenlijk moeten kinderen kunnen begrijpen wat de criteria zijn voor succes! Soms is het passend om studenten te laten komen met hun eigen criteria voor succes.

Gebruik verschillende evaluatiemethoden. De evaluatie van de leraar is uitstekend, maar vergeet niet de evaluatie door collega`s en de zelfevaluatie.

Geef ritme aan de klas: motiveer je studenten en laat ze vooruit gaan. Je moet grenzen stellen aan activiteiten en alert zijn als je rusteloos bent. Als uw studenten zich vervelen, wijzigt u het type activiteit. Schakel tussen leerstijlen om ze bezig te houden! Onthoud dat kinderen uitdagingen leuk vinden, dat wil zeggen dat ze geen gemakkelijke taken willen krijgen, dus geef ze iets waar ze in terechtkomen.

Loof ze voortdurend! Vertel hen wat ze goed doen: prijs ze daarvoor en doe er alles aan om de aandacht die je geeft op ongewenst gedrag te verminderen. Kinderen willen graag weten wanneer ze doen wat ze willen.