Hoe een autistisch kind te onderwijzen

Autismespectrumstoornis (ASS) is een complexe neurologische aandoening die verschillende niveaus heeft en zich op verschillende manieren in elke persoon manifesteert. Dit maakt het moeilijk om te identificeren hoe een autistisch kind moet worden opgevoed. Elk kind reageert anders op onderwijsmethoden, maar er zijn een aantal strategieën die vaak worden gebruikt om kinderen met autisme ertoe te brengen hun educatieve doelen te bereiken. Deze strategieën zijn gericht op de kenmerken van autisme, waaronder verschillen die verband houden met communicatie, sociale vaardigheden, gedrag en sensorische problemen.

Inhoud

Stappen

Deel 1gebruik strategieën die nuttig zijn voor communicatie
Deel 2gebruik strategieën die nuttig zijn voor sociale en gedragsproblemen
Deel 3gebruik strategieën die nuttig zijn voor sensorische problemen
Deel 4ken de wetten en de beste praktijken

Tips
Waarschuwingen

stappen

Deel 1
Gebruik strategieën die nuttig zijn voor communicatie

Titel afbeelding Teach Autistic Children Step 1

Houd er rekening mee dat alle kinderen in staat zijn. Alle kinderen met autisme kunnen leren, ze hebben alleen een strategie nodig die hen helpt de informatie op de juiste manier te assimileren.

Je moet accepteren dat er altijd verschillen kunnen zijn in kinderen met autisme, en ze moeten niet op dezelfde manier worden geëvalueerd als hun neurotypische partners. Autistische kinderen moeten worden beoordeeld op basis van hun eigen groei en leren in de loop van de tijd.

Titel afbeelding Teach Autistic Children Step 2

Gebruik geen lange verbale opdrachten of lessen. Deze kunnen autistische kinderen in de war brengen, omdat ze vaak moeite hebben met het verwerken van de sequenties, vooral als ze worden gesproken.

Schrijf de instructies als het kind kan lezen. Schriftelijke instructies en afbeeldingen kunnen nuttig zijn als het kind nog aan het leren is.

Geeft instructies in korte stappen.

Titel afbeelding Teach Autistic Children Step 3

Hij gaat op ondertiteling op televisie zitten. Dit kan handig zijn voor kinderen die kunnen lezen en voor kinderen die dat niet kunnen.

Kinderen die nog niet kunnen lezen, hebben betrekking op geschreven woorden. Bovendien hebben kinderen met autisme soms moeite met het verwerken van gesproken woorden, vooral die van televisie. Kinderen die kunnen lezen, zullen er ook van profiteren, omdat ze niet alleen de woorden kunnen zien, maar ook naar hen kunnen luisteren.

Als een kind een favoriete televisieprogramma heeft, neem het dan op met ondertitels en gebruik het in zijn leesklas.

Deel 2
Gebruik strategieën die nuttig zijn voor sociale en gedragsproblemen

Titel afbeelding Teach Autistic Children Step 4

Gebruik specifieke interesses om het leerproces gemakkelijker te maken. Veel kinderen met autisme richten zich op hun specifieke interesses en u kunt van deze passie gebruikmaken om hen te onderwijzen.

Als een kind bijvoorbeeld van auto`s houdt, kunt u speelgoedauto`s gebruiken om aardrijkskunde te geven door de auto op een kaart te plaatsen en door verschillende staten of regio`s te laten `rennen`.

Titel afbeelding Teach Autistic Children Step 5

Onderwijs een kind met autisme door het voorbeeld van hun leeftijdsgenoten. Veel kinderen met autisme hebben moeite zich aan te passen aan de emoties, motivaties en andere sociale aanwijzingen die instinctmatig ontstaan bij neurotypische kinderen. Ze moeten ze expliciet leren.

Veel kinderen met autisme kunnen leren om op de juiste manier te interageren. Ze kunnen alleen eisen dat ze technieken expliciet worden aangeleerd, in plaats van ze alleen te laten leren door observatie.

Zeer jonge kinderen die voorschoolse of vroegschoolse educatie ontvangen, kunnen eenvoudige taken leren (zoals het onderscheiden van kleuren en letters, of het beantwoorden van "ja" of "nee" aan eenvoudige vragen) door te observeren hoe hun neurotypische leeftijdsgenoten deze uitvoeren. Als er groepswerk is, kun je een autistisch kind met problemen in een bepaald gebied laten werken met een neurotypisch kind dat goed is in dat gebied. Als een kind met autisme bijvoorbeeld problemen heeft om kleuren te onderscheiden, laat hem dan werken met een neurotypisch kind dat er goed in is. Een kind met autisme kan leren het gewenste gedrag na te bootsen door te observeren dat zijn of haar partner de taak correct uitvoert.

Je kunt neurotypische kinderen onderwijzen die tussen het eerste jaar van het basis- en voortgezet onderwijs zitten en die de juiste sociale vaardigheden voor ontwikkeling hebben, om een voorbeeld te stellen aan autistische klasgenoten. Ze kunnen een voorbeeld geven van de sociale vaardigheden die bij interacties worden gebruikt, zoals oogcontact maken, hartelijk groeten, ideeën uitwisselen, veranderingen op een goed opgeleide manier voorstellen, spreken met een vriendelijke stem, enz.

Titel afbeelding Teach Autistic Children Step 6

Lees verhalen om gepast gedrag in verschillende situaties te leren. U kunt bijvoorbeeld een autistisch kind helpen emoties te leren herkennen door een verhaal te lezen over een kind dat verdrietig is en te wijzen op een frons of tranen als voorbeelden van verdriet. Het kind kan leren door te onthouden.

Sommige kinderen met autisme kunnen profiteren van een techniek die bekend staat als "Sociale verhalen", Dit zijn heel korte verhalen die sociale situaties beschrijven. Deze verhalen zijn nuttig, omdat ze voorbeelden geven van het gedrag dat ze in verschillende situaties zouden moeten aannemen.

Titel afbeelding Teach Autistic Children Step 7

Maak een schema dat het kind kan voorspellen. Veel kinderen met autisme ontwikkelen zich goed dankzij een voorspelbaar schema. Hen veilig laten voelen wetende wat er elke dag zal gebeuren, zal gunstig zijn.

Plaats een analoge klok aan de muur (zorg dat deze duidelijk zichtbaar is) en plak afbeeldingen die de activiteiten van de dag en tijd weergeven die ze zullen uitvoeren. Controleer dit horloge met vermelding van de uren waarop de activiteiten zullen plaatsvinden. Als het kind moeite heeft met het lezen van analoge horloges (wat bij veel autistische kinderen gebeurt), moet je een digitale aanschaffen die met dezelfde helderheid kan worden bekeken.

De schema`s met afbeeldingen zijn ook handig.

Deel 3
Gebruik strategieën die nuttig zijn voor sensorische problemen

Titel afbeelding Teach Autistic Children Step 8

Wijs de ruimte aan waar je lessen zult geven. Dit is van vitaal belang, omdat kinderen met autisme vaak moeite hebben met het omgaan met verschillende omgevingen of chaotische ruimtes.

Ontwerpen van ruimte voor klassen, het instellen van aparte en aangewezen ruimtes voor speelgoed, knutselen en kleding.
Plaats fysieke tekens op de vloer voor de gedefinieerde gebieden, zoals matten waarop elk kind kan spelen, de omtrek van een vierkant gemaakt met tape om het leesgebied aan te duiden, enz.

Titel afbeelding Teach Autistic Children Step 9

Identificeer de leerstructuur die het kind heeft gecreëerd. In sommige gevallen omvat dit specifieke objecten, gedragingen of rituelen die nuttig zijn voor het leren of geheugen. Dit kan bij elk kind anders zijn.

Moet het kind lopen om het alfabet te reciteren? Houdt het houden van een deken je in staat om voor te lezen? Wat het ook is, laat het kind leren door zijn eigen structuur te volgen.

Titel afbeelding Teach Autistic Children Step 10

Geeft zelfstimulerend gedrag (stimming). Dit bestaat uit gedragingen zoals handen schudden of de hand rusteloos bewegen, die meestal aanwezig zijn bij mensen met autisme.

Zelfstimulerend gedrag is van vitaal belang om ervoor te zorgen dat kinderen met autisme zich kunnen concentreren en een gevoel van welzijn kunnen ontwikkelen.

Leer de leeftijdsgenoten van het kind om hun zelfstimulerende gedrag te respecteren, in plaats van het autistische kind te leren om het te onderdrukken.

Af en toe zal een persoon met autisme een stimulans zoeken door anderen te bijten, te slaan of pijn te doen. In dit geval is het het beste om te praten met de coördinator speciaal onderwijs om een manier te bedenken om het gedrag van het kind te controleren en hem tegelijkertijd te laten leren.

Titel afbeelding Teach Autistic Children Step 11

Begrijp dat als een autistisch kind reageert op een stimulus op een manier die jij of je klasgenoten als vreemd beschouwen, dit waarschijnlijk niet voor niets is. Als een kind bijvoorbeeld in paniek raakt telkens wanneer iemand zijn of haar hoofd aanraakt, kan dit zijn omdat het pijnlijk voor hen is (veel autistische kinderen hebben een erg lage pijndrempel).

Misschien wil je aan alle leden van de klas uitleggen dat de autistische student niet reageert alleen maar om anderen aan het lachen te maken en dat hij niet houdt van wat de stimulus dan ook is. Autistische kinderen lijden meestal onbedoeld aan pesten, omdat een neurotypisch kind zijn reacties grappig vindt en niet begrijpt wanneer iets een autistische persoon negatief beïnvloedt.

Deel 4
Ken de wetten en de beste praktijken

Titel afbeelding Teach Autistic Children Step 12

Houd in gedachten dat alle kinderen het recht hebben om onderwijs te ontvangen, ongeacht hun handicap. In de VS zijn de Wet op de Educatie van personen met een handicap of IDEA (vastgesteld in 1975) en de Americans with Disabilities Act (vastgesteld in 1990) federale wetten die openbare scholen verplichten om gratis onderwijs te geven en toegankelijk voor alle mensen.

Deze wetten zijn van toepassing op kinderen die voldoen aan de toelatingsvoorwaarden in een van de dertien gebieden, en die een handicap hebben die hun onderwijsprestaties schaadt en waardoor ze speciale educatieve diensten nodig hebben. Autismespectrumstoornis is een diagnose die door deze wetten wordt beschouwd.
De staat moet niet alleen een gratis opleiding voor alle mensen bieden, maar moet ook voldoen aan de specifieke behoeften van elke persoon, die kan verschillen van die van neurotypische kinderen (dwz kinderen die geen neurologische aandoening hebben, zoals de ASD).
Elk kind dat in aanmerking komt voor een dienst voor speciaal onderwijs, moet een geïndividualiseerd educatieplan (IEP) hebben, dat aangeeft welke accommodatie de student nodig heeft vanwege zijn of haar diagnose.
Redelijke accommodaties voor een kind dat speciale onderwijsdiensten ontvangt, kunnen worden gevarieerd. Sommige studenten hebben mogelijk slechts extra tijd nodig om hun examens of ondersteunende technologie af te leggen (zoals een laptop), maar anderen hebben mogelijk een paraprofessionele opleiding in kleine groepen nodig of een aanpassing van het leerplan.

Titel afbeelding Teach Autistic Children Step 13

Wees respectvol voor de privacy van je student door vertrouwelijk te zijn. De taak van een leraar is zich aan te passen aan het IEP van de student zonder het te isoleren of de diagnose te stellen aan de andere studenten in de klas zonder toestemming van hun ouders.

In het algemeen hebben studenten met speciale behoeften klinische diagnoses, behandelplannen en medicaties die in hun educatieve gegevens zijn aangegeven. Het recht op privacy dat is vastgelegd in de Education Act voor personen met een handicap beschermt al deze informatie. Als u de privégegevens van de student openbaar maakt zonder de toestemming van hun ouders, zal de wet u als verantwoordelijk voor deze actie beschouwen.

In het algemeen kan het recht op privacy van de student worden weggelaten als er informatie nodig is. Docenten en personeel (trainers, begeleiders speeltuin, cafetaria arbeiders, enz.) Kan het nodig zijn om te weten de toestand van autistische kinderen om hun communicatieve vaardigheden, beperkingen, obsessies begrijpen, start-ups, of elke andere uiting van uw toestand.

Als je in de VS woont en u weet niet met zekerheid de vertrouwelijkheidsprocedures van uw district, praat met de coördinator speciaal onderwijs van het district. Je kunt een thematische workshop organiseren voor leerkrachten om deze procedures te leren.

Als u in een klas of op school een beleid moet voeren om de belangen van een kind met speciale behoeften te behartigen (bijvoorbeeld een pinda-vrij voedingsbeleid op de school van een allergisch kind), informeer families over de beleid en geven aan dat het doel is om een student te beschermen die een speciale behoefte heeft. Noem echter niet de naam van de student.

Studenten met autisme en hun klasgenoten hebben er baat bij als de andere studenten de diagnose van een partner met autisme begrijpen - de docent kan de diagnose om privacyredenen echter niet onthullen aan de klas. Veel proactieve ouders zetten zich in om het autisme van hun kind te bespreken met klasgenoten. Plan een ontmoeting met ouders van studenten in een vroeg stadium van het schooljaar, om aan te geven dat ze kunnen converseren met studenten in de klas, als ze dat willen.

Titel afbeelding Teach Autistic Children Step 14

Zorg voor een omgeving die zo beperkend mogelijk is. IDEA vereist dat studenten met een handicap recht hebben op een omgeving die zo restrictief mogelijk is in de onderwijsomgeving. Dit betekent dat de omgeving waarin zij leren zo dicht mogelijk moet liggen bij die van hun leeftijdsgenoten zonder beperkingen.

Deze omgeving zal voor elke student anders zijn. Een groep mensen is verantwoordelijk voor het bepalen en schrijven in het IEP. Deze personen zijn ouders, medisch personeel en de medewerkers van het speciaal schoolpersoneel van het schooldistrict. Het IEP wordt gewoonlijk eenmaal per jaar opnieuw geëvalueerd, wat betekent dat de minst beperkende omgeving voor een specifieke student kan variëren.

In veel gevallen betekent dit dat kinderen met autisme in gemeenschappelijke klaslokalen moeten studeren, en niet in een klas voor speciaal onderwijs. Dit kan variëren afhankelijk van de diagnose en het IEP van de student, maar studenten met autisme worden meestal, waar mogelijk, toegewezen aan gemeenschappelijke klaslokalen. Deze praktijk wordt "incorporatie" of "opname" genoemd.

In deze situaties moet de leraar de leiding nemen over het aanpassen van het klaslokaal aan kinderen met autisme. Het IEP van de student zal veel van deze aanpassingen aangeven. Aan de andere kant zullen docenten die zijn opgeleid in het vak ook in staat zijn hun onderwijsstrategieën aan te passen op een manier die de specifieke leerprocessen van kinderen met autisme bevordert, en tegelijkertijd de onderwijsbehoeften van neurotypische studenten zullen respecteren.

Titel afbeelding Teach Autistic Children Step 15

Evalueer de methoden en interventies individueel. Naast het IEP zullen accommodaties ook worden geëvalueerd en geïmplementeerd voor studenten met autisme, die zullen zijn gebaseerd op de specifieke behoeften van elke student.

Ontmoet de student als een persoon. Stereotypen komen vaak voor, maar studenten met autisme kunnen hun stoornis op verschillende manieren uiten, en geen twee mensen met autisme zijn hetzelfde. Als leerkracht moet je de capaciteiten van elke student in de verschillende onderwijsgebieden kennen door hun huidige situatie te evalueren.

Als u de sterke en zwakke punten van een student kent, is dit handig om een plan te ontwikkelen om praktische interventies uit te voeren. Dit kan worden toegepast op academische onderwerpen, maar ook op sociale en communicatieve vaardigheden.

tips

Raak kinderen met autisme niet plotseling aan. Sommige kinderen met autisme kunnen erg geïrriteerd raken of zelfs veel pijn voelen als ze ze aanraken. Als het kind extreem overgevoelig is voor aanraking, moet u hem alleen aanraken als dat nodig is (dat wil zeggen, als hij een crisis doormaakt waarin hij anderen of zichzelf pijn doet, als hij een medisch noodgeval heeft, enz.)
Onderwijs het kind op leuke en grappige manieren. Als u Engels kent, kunt u meer informatie krijgen door deze boeken te lezen:

(Voor jou) 1001 Ideeën voor het lesgeven & Kinderen opvoeden met autisme of met Asperger. Door: Ellen Notbohm en Veronica Zysk. Voorwoord geschreven door Temple Grandin, Ph.D (een autistische persoon)
(Voor kinderen) Iedereen is anders. Geschreven en geïllustreerd door Fiona Bleach

Schreeuw niet tegen het kind. Kinderen met autisme hebben vaak overgevoelige oren - daarom kunnen harde geluiden fysieke pijn en sensorische overbelasting veroorzaken.