Hoe redeneren
De reden is de mentale vermogens en de processen die te maken hebben met het vormen van conclusies, oordelen of gevolgtrekkingen. Het juiste gebruik van redeneren is erg belangrijk bij het nemen van dagelijkse beslissingen. Hier zijn enkele richtlijnen voor het oefenen van de rede in je dagelijkse gedrag.
stappen
1
Wees liberaal. Vergissen is van mensen. We zijn allemaal bijziend, en zien heel vaak maar één kant van een probleem en zien niet het hele beeld. We zien gedeeltelijk dat we gedeeltelijk weten en daarom kunnen we onjuiste conclusies trekken, conclusies trekken en oordelen over onze gedeeltelijke visies. Intolerantie is een groot gebrek aan redenering dat alles moet proberen te vermijden.
2
Zoek de waarheid en volg deze serieus. Stel je nooit voor dat je alles weet wat er te weten valt over welk onderwerp dan ook, en dat er geen waarheid meer is om te weten.
3
Behandel alles - houd vast wat goed is. Verdrijf alle vooroordelen uit je hoofd. Denk niet dat er geen minder waarheid is in de wetenschappen die je bestudeert. Als je vooruitloopt op andere begrippen voordat je ze onderzoekt, heb je je duisternis niet ontdekt, maar je hebt alleen je ogen afgewend. Wees enthousiast om de waarheid te ontdekken in onderwerpen die u niet kent. Lees veel en interesseer je in veel verschillende onderwerpen.
4
Leer van anderen. Confucius zei ooit, lopend tussen drie mensen, ik vind mijn leraar onder hen. Kies degene die goed is in hen en volgt het, en degene die slecht is en verandert het. Je kunt altijd iets van anderen leren, ze zijn aan het opvoeden, broers, vrienden, buren, ministers, etc. Als je iets ziet dat hij goed doet, leer er dan van door zijn voorbeeld te volgen. Als je iets ziet dat hij verkeerd doet, leer daar dan ook van en arriveer zonder hulp om te verbeteren door de fout niet zelf te herhalen.
5
Onderscheid de waarheid van schijn van waarheid. Bij het graven naar goud, bijvoorbeeld, zou je er zand, kiezelstenen en onzuiverheden mee vermengen, en oppervlakkige schitteringen kunnen aanzienlijk goud imiteren voor de beginner. Onderscheidingsvaardigheden komen met herhaalde en frequente beoefening om de waarheid te zoeken, zonder vooroordelen of vermoedens.
6
Het afval gemakkelijk te beledigen, maar leer dingen vanuit het perspectief van de ander te zien. Sommigen houden zo snel vast aan hun eigen overtuigingen, ze houden er zelfs geen rekening mee wanneer anderen vragen welke overtuigingen ze hebben als onfeilbaar of heilig. Niemand is onfeilbaar. Dachten dat iemand onfeilbaar is, is om de rede te weigeren. Daarom accepteert hij kritiek met hunkering, als handige manier om zijn eigen overtuigingen, ideeën en opvattingen te onderzoeken. Wees nederig en verwerp alle neigingen of fouten die je toevallig onmiddellijk, onvoorwaardelijk en onvoorwaardelijk ontdekt. Merk op dat dit alle onderwerpen en gebieden van je leven omvat, zelfs in zaken van religie of politiek.
7
Hij verliet passie. Passie is een grotere neiging die ons blind kan maken voor de feiten, en de reden kan verdraaien, in die mate dat je niet in staat bent om de jouwe te gebruiken of naar een andere reden te luisteren. Om goed te redeneren, moet je een geest van onpartijdige desinteresse aannemen.
8
Krijg alle feiten. Zoek naar de beste boeken in elke wetenschap, zoek op internet naar de veiligste bronnen en leer van de meest geïnformeerde mensen in de onderwerpen.
9
Bestudeer en pas logica toe in redeneren.
~ Het deductieve redenering trekt conclusie van algemeen naar specifiek. In deductief redeneren, als een logische sequentie wordt gevolgd, is het argument geldig en moet de conclusie waar zijn als de locatie waar is. Bijvoorbeeld als `Alle mensen zijn sterfelijk` is de belangrijkste uitgangspunt, en `Socrates is een mens` is de tweede premisse, dan Socrates is sterfelijk `is de geldige conclusie, moet het wel waar zijn als het pand waar zijn. De deductieve redenering staat in contrast met inductief redeneren.
~ Inductief redeneren trekt een conclusie van het specifieke naar het algemene, en wordt vooral gebruikt om theorieën te formuleren. In inductief redeneren vereisen specifieke feiten niet noodzakelijk de algemene conclusie. Als je bijvoorbeeld haar hand in een zak met stenen van onbekende kleuren grijpt en alle stenen die je eruit haalt wit zijn, zou je kunnen zeggen dat alle stenen in de zak wit zijn. Dit kan al dan niet waar zijn - de conclusie kan worden vervalst door de volgende kleursteen die u uit de zak haalt. Hoe meer feiten je verzamelt en hoe groter de steekproefomvang, hoe sterker het proces van inductief redeneren, dat ook het maken van een vermoeden wordt genoemd. Je conclusie is waarschijnlijker in zo`n vermoeden dat alle stenen in de zak wit zijn, als je duizend stenen tevoorschijn haalt, als je maar tien stenen uittekent. Het verzamelen van dergelijke gegevens maakt deel uit van het redeneerproces door statistische gevolgtrekking en `waarschijnlijkheid`.
~ Het deductieve redenering trekt conclusie van algemeen naar specifiek. In deductief redeneren, als een logische sequentie wordt gevolgd, is het argument geldig en moet de conclusie waar zijn als de locatie waar is. Bijvoorbeeld als `Alle mensen zijn sterfelijk` is de belangrijkste uitgangspunt, en `Socrates is een mens` is de tweede premisse, dan Socrates is sterfelijk `is de geldige conclusie, moet het wel waar zijn als het pand waar zijn. De deductieve redenering staat in contrast met inductief redeneren.
~ Inductief redeneren trekt een conclusie van het specifieke naar het algemene, en wordt vooral gebruikt om theorieën te formuleren. In inductief redeneren vereisen specifieke feiten niet noodzakelijk de algemene conclusie. Als je bijvoorbeeld haar hand in een zak met stenen van onbekende kleuren grijpt en alle stenen die je eruit haalt wit zijn, zou je kunnen zeggen dat alle stenen in de zak wit zijn. Dit kan al dan niet waar zijn - de conclusie kan worden vervalst door de volgende kleursteen die u uit de zak haalt. Hoe meer feiten je verzamelt en hoe groter de steekproefomvang, hoe sterker het proces van inductief redeneren, dat ook het maken van een vermoeden wordt genoemd. Je conclusie is waarschijnlijker in zo`n vermoeden dat alle stenen in de zak wit zijn, als je duizend stenen tevoorschijn haalt, als je maar tien stenen uittekent. Het verzamelen van dergelijke gegevens maakt deel uit van het redeneerproces door statistische gevolgtrekking en `waarschijnlijkheid`.
tips
- Net zoals je geen grote aankoop zou doen zonder er meer over te weten, zou je niet redeneren zonder de feiten te achterhalen. Maar neem geen extreme maatregelen, niet daarover. Het is onnodig om elke berg, rivier, beek te bezoeken op het gezicht van de aarde, en inspecteer de gehele aarde om een goede geograaf te zijn, maar is het wenselijk om het land beter door middel van het op en neer weten, voordat het beperkt tot slechts een veld in het bijzonder van de aarde.
- Leer een balans te vinden tussen rede en passie. Er is tijd voor reden, en voor een tijd voor passie. Laat de een de ander niet verwarren.
Delen op sociale netwerken:
Verwant
- Hoe informatie te analyseren met het Statistisch pakket voor de sociale wetenschappen
- Hoe maak je je geest en je hart samen te werken
- Hoe een leugen te ontdekken
- Hoe vermijding en paranoia te voorkomen
- Hoe iemand iemand de waarheid laat vertellen
- Hoe om te gaan met beledigingen
- Hoe niet te vallen voor de leugens van mannen
- Hoe kritisch denken te stimuleren
- Hoe God in geest en waarheid te aanbidden
- Hoe het leven te overdenken
- Hoe kritisch denken te ontwikkelen
- Hoe syllogismen te begrijpen
- Hoe een filosofie te vormen
- Hoe deductief redeneren te gebruiken
- Hoe weet je of je vrienden je gebruiken?
- Hoe een volwassen relatie te hebben
- Hoe je iemand vertelt dat je weet dat hij tegen je liegt
- Hoe de wapenrusting van God aan te doen
- Hoe weet je of je spoken kunt zien?
- Hoe een gezonde christelijke relatie te hebben
- Hoe weet je of je racistisch bent?