Hoe te studeren met lesnotities

Hoewel technologie een grote invloed heeft gehad op het onderwijzen en leren, worden veel cursussen nog steeds in het klasformat onderwezen. Goede cijfers halen en leren hoe ze goed te gebruiken, is een essentiële vaardigheid voor academisch succes, wat van grote hulp zal zijn in een steeds competitievere arbeidsmarkt. Uit onderzoek blijkt zelfs dat studenten die aantekeningen maken en deze zorgvuldig bestuderen, het beter doen in tests. Om de klasnotities te leren bestuderen, is echter een goede organisatie en voorbereiding vereist, zodat deze efficiënt en effectief kan worden bestudeerd.

Inhoud

Stappen
Methode 1
Methode 2
Methode 3
Methode 4
Tips

stappen

Methode 1

Voorbereiding voor het maken van aantekeningen in de klas

Titel afbeelding Study Lecture Notes Step 1

Ontwikkel een organisatiesysteem. Een goed georganiseerde set klasnotities is een van de belangrijkste hulpmiddelen in het arsenaal om voor een examen te studeren. Verspreide, verloren, onvolledige en niet-opeenvolgende notities genereren stress en verspillen kostbare tijd die je zou kunnen gebruiken om te studeren en niet te snuffelen. Hier presenteren we enkele manieren om de aantekeningen te organiseren om dit ongemak te voorkomen.

Coördineert op kleur de mappen en notitieblokken van elke cursus. Koop bijvoorbeeld een notebook en een groene map voor wetenschap, een notitieblok en een blauwe map voor geschiedenis, een notitieblok en een rode map voor literatuur enzovoort. Noteer op de eerste pagina de klassentitel en de datum en begin met het maken van aantekeningen. Begin elke volgende les op een nieuwe pagina en herschrijf de titel en de datum. Als u een les mist, laat dan een aantal lege pagina`s in de notitieblokken staan en vraag een vriend of docent of u deze notities kunt geven en deze in de lege pagina`s kunt invoegen.
Een andere manier om de biljetten te ordenen, is door een spiraalmap te kopen met drie ringen, losse vellen, materiaalscheiders en mappen met drievoudige klep voor de afdrukken en taken. Voeg voor de eerste laag veel losse vellen toe en plaats vervolgens een map met een driegatsflap en ten slotte een scheidingsteken. Herhaal hetzelfde voor de volgende cursus. Als je een schema hebt met afwisselende dagen, koop dan twee mappen met drie ringen. Plaats bijvoorbeeld wetenschap en geschiedenis in de ene en literatuur en kunst in de andere.
Als de docent u toestaat om in de klas een laptop te gebruiken om notities te maken, maak dan een map voor elke cursus. Voor elke klas, a) open je een nieuw document en "bewaar als" de datum gevolgd door een verkorte titel van de klas (dit zal je helpen bij het studeren omdat je snel weet wat de volgorde van de lessen is op datum) of b) maak een lopend document, waarin u de titel van de klas en de datum aan het begin van elke lezing plaatst. Laat wat ruimte tussen de klassen en vergroot en vet de titel en de klassedatum, zodat je gemakkelijk kunt zien wanneer een nieuwe begint.

Titel afbeelding Study Lecture Notes Step 2

Lees de toegewezen materialen voordat je naar de les gaat. Lezen voor de les bereidt al die neutrale netwerken van het allergrootste belang voor, bijna zoals het opwarmen bereidt het lichaam voor op een zware training. Het helpt je te begrijpen waar de leraar het over heeft, absorbeert en verwerkt sneller het aangeboden aanvullende materiaal en herkent gemakkelijker punten die bijzonder belangrijk zijn (bijvoorbeeld wanneer de leraar 10 minuten praat over de pijlpuntkikker, niet de salamander gevlekt, in de klasse van de amfibieën). Let tijdens het lezen op de onderdelen die verwarrend zijn. Zoek naar termen die u niet kent of die niet volledig worden uitgelegd in de metingen. Het genereert vragen om in de klas te vragen of ze tijdens de periode van hetzelfde niet opgehelderd zijn.

Sommige leraren gebruiken materialen die beschikbaar zijn op internet, waaronder lezingen, lezingen en nuttige bronnen. Als ze niet in de syllabus voorkomen, vraag je de docent hoe je toegang hebt tot deze materialen.

Als de leraar elektronische media in de klas gebruikt, maar deze niet op internet zet, vraag hem of hij het kan doen.

Titel afbeelding Study Lecture Notes Step 3

Bekijk de vorige klasnotities. Lees voordat je naar de les gaat de vorige lesnotities om je geheugen op te frissen van wat de vorige keer werd besproken. Noteer alle vragen die je hebt en vraag ze in de klas. Door de vorige les te bekijken, kun je ook beter volgen wat er die dag wordt gepresenteerd, vooral als de lessen cumulatief zijn of elkaar aanvullen. Het zal u ook helpen om actiever te luisteren, wat vooral gunstig is op het gebied van bewijs van retentie en geheugen.

Als je het voor elke les doet, wordt het effect vermenigvuldigd en worden alle volgende inspanningen eenvoudiger.

Het heeft ook het voordeel dat het klaar is voor de bijna altijd onvermijdelijke en algemeen gevreesde verrassingstest!

Methode 2

Gebruik van de 4 "R`s": beoordelen, verminderen, reciteren en reflecteren

Titel afbeelding Study Lecture Notes Step 4

Beoordeel de class notes strategisch. Hoewel het lezen en herlezen van lessen in een korte periode (vaak de dag voor het examen) een gebruikelijke praktijk is, heeft onderzoek aangetoond dat het een zeer ineffectieve studiestrategie is. De geest is tenslotte geen videorecorder. Het is echter erg handig om elke reeks klasseaantekeningen meer dan eens te lezen, als u het op de juiste manier doet. Er zijn twee manieren om de meeste voordelen te behalen bij het beoordelen van de notities: laat een tijd tussen het studeren en het mengen van de studiethema`s.

Verspreid de tijd tussen het bestuderen van elke reeks klasseaantekeningen. Lees de notities bijvoorbeeld binnen 24 uur na het nemen ervan. Als u dat doet, behoudt u ongeveer 50% van het materiaal. Als u echter langer dan 24 uur wacht, behoudt u slechts ongeveer 20% van het materiaal. Wacht vervolgens nog een week of twee om de klasseaantekeningen opnieuw te lezen enzovoort.
Hoewel het wachten om te herlezen misschien tegenstrijdig klinkt (je zult toch niet veel vergeten als je wacht?), Hebben cognitieve psychologen ontdekt dat hoe dichter je het materiaal vergeet, hoe meer je de informatie zult binden aan langetermijngeheugen door van het proces van herblootstelling en terugroepactie.
Lees bovendien de opmerkingen hardop. Dit zet een passieve activiteit om in een actieve en creëert auditieve links in de paden van het geheugen.
Meng de onderwerpen die je bestudeert. Laten we zeggen dat je twee uur studie per dag hebt gereserveerd. In plaats van een hele studiesessie te gebruiken om de noten van een klas te bekijken, gebruik je een half uur om een onderwerp te bestuderen, een half uur om een ander onderwerp te bestuderen en dan te herhalen. Het op deze manier combineren van de onderwerpen vereist een soort herladen van informatie dat de hersenen dwingt om aandacht te besteden aan overeenkomsten en verschillen, een informatieverwerking van hogere orde die leidt tot een beter begrip en langdurige retentie.
Een deel van de procedure van deze studietechniek is dat zodra je begint te voelen dat je het materiaal echt kent, je het moet veranderen en een tijdje aan iets anders moet werken. Dus bewaar het blauwe notitieboek en haal de rode eruit.

Titel afbeelding Study Lecture Notes Step 5

Verminder de notities. Dezelfde dag dat je de aantekeningen maakt, of kort daarna, vat ze samen. Identificeer de punten, concepten, datums, namen en belangrijkste voorbeelden gegeven in de klas, schrijf een samenvatting van de klasseaantekeningen in uw eigen woorden. Door ze in je eigen woorden te schrijven, word je gedwongen de spieren in de hersenen te buigen. Hoe meer pushups, hoe sterker ze worden (het spreekwoord: "Als je het niet gebruikt, verlies je het" is echt waar). Noteer ten slotte alle vragen die u hebt over het materiaal, zodat u om meer uitleg vraagt.

Een andere manier om dit te doen is om een conceptuele kaart, wat een diagram is dat je helpt de klasseaantekeningen te organiseren. Hoe meer verbindingen je maakt tussen de concepten, hoe groter de kans dat je het materiaal onthoudt en begrijpt het `algemene idee`, een bijzonder nuttige vaardigheid voor essay- en eindtestvragen en examens.

Belangrijk: recent onderzoek heeft aangetoond dat, hoewel studenten de neiging hebben om tekstueel meer op te schrijven wat de docent zegt bij het gebruik van laptops, omdat typen sneller gaat dan schrijven, studenten die geschreven notities nemen, begrijpen en behouden, omdat ze met de hand aantekeningen maken je moet actief luisteren en selecteren wat belangrijk is om te schrijven.

Veel studenten schrijven echter nog steeds met de hand alles wat de leraar zegt. Als u retentie en effectiviteit wilt bevorderen bij het bestuderen van de notities, maakt u een notitiegids. Dit maakt het gemakkelijker om uw overvloedige notities te beheren en om informatie sneller door deze neurologische paden te verplaatsen en naar cementatie te gaan, door het proces van herhaalde blootstelling.

Titel afbeelding Study Lecture Notes Step 6

Reciteer de informatie van de noten. Bekijk de notities, de samenvatting, conceptkaart of gids voor een paar minuten. Reciteer deze informatie vervolgens hardop en in uw eigen woorden. Doe het gedurende 2 tot 3 minuten en herhaal dan met tussenpozen volgens de richtlijnen van het afstandseffect.

Reciteren is een van de meest actieve manieren om te studeren en te leren. Het zal je helpen de hiaten in je geheugen en begrip te ontdekken, de belangrijkste ideeën en concepten uit te leggen, je algemene begrip te testen en je te helpen verbindingen te leggen tussen problemen.

U kunt ook leslabels maken en deze gebruiken wanneer u reciteert. Neem een pakket van 7,5 x 12,7 cm of 10 x 15 cm (3 x 5 of 4 x 6 inch) kaarten zonder strepen en schrijf sleutelwoorden (maak nooit zinnen) of een idee, datum, diagram, formule of hoofdnaam en begin ze hardop te behandelen. Als u ze in volgorde hebt gemaakt met bijvoorbeeld de gids, mengt u ze voordat u ze reciteert. Dit is gebaseerd op het idee dat het mengen van informatie de hersenen dwingt harder te werken en daarom informatie veiliger opslaat.

Titel afbeelding Study Lecture Notes Step 7

Denk na over de leesnotities. Reflectie is het proces van nadenken of diepwegen over inhoud. Omdat we meer geneigd zijn dingen te onthouden die we kunnen personaliseren. Nadenken over wat we hebben geleerd en hoe het zich verhoudt tot onze ervaringen kan bijzonder nuttig zijn. Hier presenteren we enkele voorbeelden van de vragen die u zichzelf stelt om het reflectieve proces te verbeteren. Om zoveel mogelijk te krijgen van de reflectie, noteer je antwoorden op een of andere manier, of het nu gaat om traditioneel schrijven, het maken van een gids, het maken van een diagram, het opnemen van een audio- of ander medium.

"Waarom zijn deze feiten belangrijk?"

"Hoe kun je solliciteren?"

"Wat moet ik nog meer weten om alle stukken fit te maken?"

Welke ervaringen heb ik die betrekking hebben op deze informatie? "

Hoe verhoudt dit alles zich tot wat ik al weet of over de wereld denk? "

Methode 3

Gebruik van zelfonderzoek als een studieproces

Titel afbeelding Study Lecture Notes Step 8

Transformeer de klasnotities in lesbladen. Studies hebben aangetoond dat studenten die didactische tokens gebruiken om voor examens te studeren aanzienlijk hoger scoren dan degenen die dat niet doen, waardoor ze een goedkope manier zijn om hoge resultaten te behalen. U moet kaarten van 7,5 x 12,7 cm of 10 x 15 cm (3 x 5 of 4 x 6 inch) zonder strepen kopen en een potlood, pen of stift die na het schrijven niet aan de andere kant staat. Begin met het schrijven van een kleine vraag aan de ene kant van de kaart en het antwoord aan de andere kant. Selecteer de eerste kaart, lees de vraag en beantwoord deze. Draai de kaart om te zien of u deze juist hebt beantwoord.

Bewaar alle didactische kaarten in een stapel in plaats van ze in kleinere stapels te verdelen. Hierdoor begint het spatiëringeffect, dat geheugen en retentie verbetert.
Nadat je ze vele malen hebt bekeken in intervallen met tussenpozen, scheid je de kaarten waarmee je constant raakt en focus je op degenen die dat niet doen.

Titel afbeelding Study Lecture Notes Step 9

Creëer conceptkaarten voor class notes. De conceptkaarten verschillen van de didactische kaarten omdat de nadruk niet ligt op de individuele feiten, maar op de interconnectiviteit van de feiten en ideeën, van de concepten, en ze zijn vooral handig wanneer je je voorbereidt op essay en eindexamens. Net als bij de didactische kaarten: koop kaarten van 7,5 x 12,7 cm of 10 x 15 cm (3 x 5 of 4 x 6 inches) zonder strepen en een potlood, pen of stift die niet op de zijkant staat tegen na schrijven. Schrijf aan de ene kant de definitie van dat woord, wees kort en vermeld 3 tot 5 concepten die ermee verwant zijn. Gebruik de concepttokens om jezelf te ondervragen over elk geïdentificeerd woord dat je op de voorkant van de kaarten hebt geschreven.

De concepten met betrekking tot de geïdentificeerde woorden kunnen voorbeelden, redenen voor het belang van het geïdentificeerde woord, gerelateerde problemen, subcategorieën en andere bevatten.

Vraag voor zowel de didactische kaarten als de conceptkaarten een aantal zaken, kaarthouders of archiefkasten om ze op te slaan. De kaarthouders zijn in het bijzonder verkrijgbaar in verschillende kleuren en kunnen worden gecombineerd met de kleuren die u kiest voor de mappen en notitieboeken van de onderwerpen, als u die methode hebt gebruikt om de notities te ordenen.

Je kunt ook een of beide sets kaarten bij je dragen en deze gebruiken tijdens pauzes, bijvoorbeeld wanneer je op het spreekkamerkantoor wacht, terwijl je in de bus zit of tussen klassen zit.

Titel afbeelding Study Lecture Notes Step 10

Maak zelfstudies in de praktijk met lesnotities. Zelfonderzoek is een van de meest effectieve studiestrategieën die u kunt gebruiken en moet regelmatig worden uitgevoerd. Dit dwingt de hersenen om informatie op te halen en versterkt neutrale paden naar geheugenopslag. Maak met lesnotities vragen op basis van het materiaal van elke klas. U wilt meerkeuzevragen, waar of vals vragen, ja of nee vragen, invuloefeningen en open vragen stellen. Leg de praktijktest een paar dagen opzij, neem deze en herhaal dit proces periodiek gedurende de periode voor elke test.

Meestal, hoewel niet altijd, na het eerste examen in een bepaalde cursus, heb je een goed idee van het testformaat dat de leraar verkiest en gebruikt. Als de test bijvoorbeeld altijd meerkeuze was, overweeg dan om meer meerkeuzevragen te maken met de lesnotities voor die cursus.

Probeer bij het structureren van de oefentestvragen te anticiperen en vragen te structureren die op een echt examen zouden kunnen verschijnen. Kijk in de toelichting naar oorzaak en gevolg relaties, voorbeelden en hypothesen, definities, datums, lijsten en diagrammen.

Bekijk na het eerste examen de vragen die u niet hebt gehaald. Ga terug naar de noten en kijk of het materiaal in de noten zat. Misschien was het in het boek of misschien zat het in de aantekeningen, maar je vond het niet zo belangrijk als de leraar, duidelijk. Gebruik deze kennis om niet alleen de oefentests aan te passen, maar ook de manier waarop u aantekeningen maakt en in het algemeen studeert.

Methode 4

Studie notities actief met andere media

Titel afbeelding Study Lecture Notes Step 11

Werk samen met een studiepartner. Om iemand te leren, moet je de informatie parafraseren en dieper verwerken als je ze in je eigen woorden plaatst, waardoor ze het meest in je geheugen gegrift zijn en de studie naar een hoger niveau tillen! Dus kies een klas en bekijk de respectieve notities kort. Presenteer de klas aan je klasgenoot en vraag hem of haar om je vragen te stellen over de punten die je in de presentatie hebt aangeroerd. Neem om de beurt het voor elke klas gedurende de hele periode.

Een bijkomend voordeel van deze strategie is dat je meer kans zult hebben om de gebieden te identificeren die je aanvankelijk niet belangrijk vond tijdens het studeren, maar die je later herkende wanneer je studiepartner ze presenteerde. Het helpt je ook om de gaten in de notities in te vullen, wanneer je studiepartner iets presenteert dat je niet hebt opgeschreven.
Ze kunnen ook tijd samen doorbrengen (of afzonderlijk) om oefentests voor elk te maken.

Titel afbeelding Study Lecture Notes Step 12

Word lid van een studiegroep. Dit is niet alleen een nieuwe kans om je te verbinden aan het bestuderen van de notities, maar ook om a) de lacunes in de notities in te vullen, b) het materiaal in de notities vanuit andere perspectieven te bekijken en c) kennis op te doen over de manier waarop anderen het onderzoek benaderen . Nadat u een studiegroep hebt gevormd, wijst u een groepsleider aan om de groep op weg te helpen en herinneringen per e-mail te verzenden. Bepaal wanneer je elkaar zult ontmoeten, hoe lang en hoe vaak. Bekijk tijdens de vergaderingen uw notities en ander materiaal met de groepsleden, zodat u informatie kunt delen en eventuele vragen kunt beantwoorden. Ze kunnen om de beurt het materiaal presenteren en vragen stellen voor oefentoetsen.

Sommige scholen hebben op internet gebaseerde leermanagementsystemen waarmee studenten zich kunnen inschrijven voor studiegroepen binnen de cursussen. Als dit geen optie is, praat dan met de docent over het faciliteren van iemands vorming. Als je anderen in de klas kent, vraag je hen of ze lid willen worden.

Een studiegroep moet 3 tot 4 toegewijde leden hebben. Te veel stemmen kunnen chaos creëren en er zal weinig werk worden gedaan.

Uw groep zou eens per week moeten vergaderen. Dit zal ervoor zorgen dat ze niet proberen te veel materiaal in elke vergadering te leggen.

Titel afbeelding Study Lecture Notes Step 13

Bestudeer de aantekeningen door middel van de verklarende ondervraging. Explanatory questioning is een techniek die a) het leren en herinneren bevordert door de vraag "wat?" Te stellen. Bij het lezen van het materiaal en b) onderzoek heeft aangetoond dat het een effectievere studiemethode is dan die welke studenten religieus hebben gebruikt decennia lang, hoe je mnemonische apparaten en markeringen gebruikt. Wanneer u de aantekeningen bekijkt, stop dan regelmatig en stel uzelf een "waarom" vraag en beantwoord deze. Deze vragen kunnen algemeen of specifiek zijn.

Algemeen: "Waarom klopt dit?" "Waarom is dit onverwacht, rekening houdend met wat ik hier al van weet?"

Specifiek: "Waarom blijven dingen slechts 18 seconden in ons kortetermijngeheugen zonder repetitie of beoordeling?", "Waarom stoven naar testen vaak tot lagere cijfers?"

De techniek is zo effectief omdat het je dwingt om je toevlucht te nemen tot eerdere kennis, kritisch na te denken over informatie, verbindingen tussen de twee te maken en in je eigen woorden te reageren. Simpel gezegd, deze processen helpen de informatie in uw hersenen "verbinden".

tips

Werk aan het einde van de dag op zoveel mogelijk manieren met de notities samen. Elke interactie creëert een herinnering en hoe gevarieerder de herinneringen, hoe sterker ze zullen zijn.
Een andere manier om dit te doen, is door op verschillende plaatsen te studeren. Onze hersenen ontvangen signalen uit onze omgeving en vormen vervolgens associaties met wat we bestuderen. Door de plaats te veranderen waar we studeren, creëren we meer signalen van context, of verbindingen, met het materiaal. Dit vertaalt zich in sterkere herinneringen.
Zorg ervoor dat je in een goede mentale staat bent als je de biljetten bestudeert. Als je je zorgen maakt en je afleidt en je voelt dat je gedachten regelmatig ronddwalen, is het misschien niet de beste tijd om hier te studeren. Eigenlijk kan het een verspilling van tijd zijn.
Wacht niet tot het laatste moment om de notities te bestuderen. Braden vóór een test hangt af van het plaatsen van dingen alleen in kortetermijngeheugen, dat een zeer beperkte capaciteit heeft. Misschien kun je de volgende dag een groot aantal vragen correct beantwoorden (uit onderzoek blijkt dat het eerder gaat om de dingen die je het eerst en het laatst hebt gestudeerd), maar je herinnert je ze niet op de lange termijn of wanneer dat laatste examen aankomt.
Zorg dat je goed uitgerust en gevoerd bent. Als je lichaam niet in volledige capaciteit is, kun je niet van de celebro verwachten. Dit is een van de redenen waarom stoven voor testen meestal zo ineffectief is, dat je niet genoeg slaapt om net zo goed te presteren als wanneer je acht uur geslapen had.
Houd er altijd rekening mee wanneer de leraar films laat zien of bezoekers naar de lessen brengt, omdat de informatie die wordt weergegeven of weergegeven vaak op de examens verschijnt.
Als je wilt tekenen, maak dan afbeeldingen met kleurcodes om je te helpen de belangrijkste punten te leren. Als u bijvoorbeeld het menselijk lichaam leert, kunt u alle delen van het centrale zenuwstelsel in rood tekenen, het benige systeem in het blauw, het spierstelsel in het groen enzovoort.
Eindelijk, leer van je fouten. Wanneer u de oefeningen en examens retourneert, let dan op de gebieden waarop u ongelijk had en kijk in uw aantekeningen om te zien wat de gebieden zijn die u mogelijk hebt gemist of die u tijdens het studeren niet zo belangrijk vond als de andere. Dit geeft je ideeën over waar je op kunt focussen voor toekomstige tests.

Meer weergeven ... (25)

Delen op sociale netwerken:

Verwant