Hoe een wiskundeleraar te worden

Vraag hem om het op te lossen. Vraag hem dan uit te leggen wat hij in elke stap heeft gedaan en waarom.

Los de fouten op. De student kan vaak niet de juiste oplossing vinden omdat hij een algoritme, algebra of rekenfout heeft gemaakt. Als dat het geval is, corrigeer dan de fout en instrueer hem wat hij had moeten doen.

Herinner hem eraan dat hij slim is. Onderdeel van leren is fouten maken en zelfs het beste van wiskundigen maakt op een bepaald moment fouten. Het maken van fouten betekent niet dat de student niet goed is in wiskunde. Het is belangrijk om ze zelfverzekerd te houden, vooral met jonge studenten.

Leid de student door het probleem. Wanneer de student vraagt: "Wat moet ik nu doen?" Laat hem niet zien hoe het probleem op te lossen, laat hem beter zien hoe je verder kunt gaan met de volgende stap. Bijvoorbeeld: als de student de som van twee breuken met een andere noemer heeft bereikt, laat hem zien hoe je twee breuken met een andere noemer in het algemeen kunt toevoegen (met behulp van variabelen op zijn wiskundig niveau).

Laat de student het opnieuw proberen. Nu je je fouten hebt gecorrigeerd en het juiste pad hebt geleid, sta de student toe het probleem nog een keer op te lossen.

Herhaal. Corrigeer de fouten en begeleid uw student door het probleem totdat het juiste resultaat is bereikt. Kies vervolgens een nieuw probleem en laat het opnieuw beginnen.