Hoe een persoon te ondervragen

Beheers de controle. Dit betekent niet dat je regeert met een ijzeren hand, maar je moet er professioneel, georganiseerd, veilig en het stokje uitzien. Hierdoor kan de persoon denken dat jij degene bent die de macht heeft haar uit de problemen te halen of haar in ergere problemen te brengen als ze niet meewerkt.

Blijf kalm. Door de persoon toe te staan ​​je boos of verdrietig te zien, communiceer je dat hij of zij je emoties kan beïnvloeden. Laat dat niet gebeuren en streef ernaar kalm en rustig te lijken in al je interacties met het onderwerp.

Speel niet om de goede of slechte agent te zijn. Dit is een techniek die algemeen bekend en gangbaar is in de media, zodat die persoon in staat zal zijn te realiseren wat je doet. Dit zal je achterdocht vergroten, wat je niet wilt doen. Blijf bij de goede agent zijn - het zal je veel verder brengen.

Praat met de persoon over andere onderwerpen. Praat met haar over incidentele problemen die niets met het onderzoek te maken hebben. Dit kan je de kans geven om met haar om te gaan en haar meer te begrijpen, haar meer bereid om te praten te maken en je te helpen begrijpen hoe zij denkt en wat ze waardeert.

Leer de persoon kennen. Stel haar vragen over haarzelf en laat haar meestal praten over wat ze leuk vindt, wat ze denkt en wat belangrijk voor haar is. Deze informatie maakt het meer open en biedt u voordelen.

Help die persoon met iets dat niets met hem te maken heeft. Identificeer een behoefte die je hebt die je kunt ontmoeten in ruil voor informatie. Misschien heeft uw kind medische hulp nodig en kunt u overheidssteun verlenen. Misschien doet je kleine broertje het slecht op school en is je tiener een academisch genie die les kan geven. Als je iets kunt identificeren dat voor die persoon belangrijker is dan de informatie, dan is het alles wat je nodig hebt als je eenmaal jezelf hebt vertrouwd.

Vraag om uw mening Als iemand over zijn of haar mening over verwante onderwerpen of over hetzelfde onderzoek heeft gesproken, kan dit laten zien hoe u denkt en kunt u het gemakkelijker maken om een ​​slip te maken en meer informatie te geven dan u denkt. Vraag hem dingen als wie hij denkt dat de oorzaak van het probleem is of wat hij zou doen in uw positie. Vraag hem wat hij denkt over diefstal of waar zijn onderzoek dan ook over gaat. Als je goed bent in lezen tussen de regels, zul je verrast zijn hoeveel je kunt leren.

Wees uw advocaat. De persoon die u ondervraagt, moet u zien als iemand die haar zal beschermen en doen wat het beste voor haar is, maar alleen als u haar kunt geven wat ze nodig heeft. Ik bedoel, je moet nog steeds je werk doen, toch? Daarom, als die persoon je de informatie geeft zodat je baas je kan stoppen om op te drukken, dan kun je beginnen haar te helpen achterhalen wat het beste resultaat is. Dit betekent dat hij de dreiging van een slechter resultaat ziet en hem een ​​betere aanbiedt. Het bedreigen van die persoon en het afdwingen van je rang zal onmiddellijk het gebruik van deze echt nuttige techniek verhinderen.

Stel open vragen. Open vragen kunnen niet worden beantwoord met een "ja" of een "nee". Dit soort vragen zijn nuttig om mensen meer te laten zeggen en mogelijk een slip te geven, en natuurlijk krijg je meer informatie of een completer beeld van de situatie. Enkele voorbeelden van open vragen zijn:

Stel vragen in trechter. De vragen over de trechter zijn aanvankelijk breed en klaarblijkelijk veilig om te beantwoorden, maar beetje bij beetje worden ze smaller en beperken ze zich tot de informatie die je echt wilt hebben. U kunt meestal beginnen met het stellen van trechtervragen met vragen waarvan u de antwoorden kent. Dit type vraag zorgt ervoor dat de persoon een reactieritme invoert en een grotere kans heeft om een ​​slip te maken.

Stel beschrijvende vragen. Wanneer je bepaalde soorten vragen stelt, bijvoorbeeld wanneer je details probeert te krijgen over een situatie of iemand betrapt die een leugen vertelt, gebruik dan een beschrijvende taal. Gebruik woorden als `vertel me`, `beschrijf mij` of `laat het me zien` zodat de persoon je een verhaal kan vertellen en je specifieke details kan geven. Het geheugen van details heeft de neiging om informatie te laten ontsnappen.

Stel analytische vragen. Vragen die iemand vragen hoe ze denken over iets dat boven het maaiveld ligt, kunnen er niet alleen toe leiden dat ze informatie onthullen, maar ze kunnen je ook helpen te begrijpen hoe je denkt en hoe je hen kunt overtuigen om meer informatie te krijgen. Stel vragen als "Waarom steelt iemand die bestanden?" En lees hun reacties.

Stel analytische vragen. Dit soort vragen verraden je veronderstellingen over wat er is gebeurd en kunnen de persoon de gelegenheid geven om valse antwoorden te geven om je te plezieren of uit de problemen te raken. Het lijkt misschien nuttig, maar wat je wilt is de waarheid. Als je iemand vraagt ​​die echt onschuldig is, zul je uiteindelijk je eigen onderzoek beschadigen en het probleem voorspelen.

Gebruik accessoires. Dit is een enigszins grimmige techniek en kan je in problemen brengen met de wet als je betrapt wordt het te gebruiken, maar gebruik dingen zoals volledige mappen, negatieve foto`s, plastic zakken met wattenstaafjes erop, SD-kaarten, videobanden en andere dingen zodat de Persoon gelooft dat je bewijzen hebt, het zal je geen gevolgen brengen. Zeg niets over de accessoires, laat de persoon gewoon zien dat je ze hebt en geef hem dan de gelegenheid om te biechten. Hij zal denken dat het bij hem past.

Gebruik uw voorkennis Eén techniek is om het onderwerp te laten denken dat je alles al weet. Begin met basisinformatie (hoe meer, hoe beter) en vertel hem dat je alles hebt wat je nodig hebt om je onderzoek te voltooien. Houd er rekening mee dat u de details moet bevestigen. Stel hem vragen waarvan je het antwoord al weet en neem het op in de vraag. Bijvoorbeeld: "U was op uw 17e op 9:10 in de ochtend, toch?" Leid de vraag vervolgens naar informatie die u niet kent en laat de opening de lacunes opvullen. Bijvoorbeeld: "Wat ik simpelweg niet begrijp, is de informatie die ik hier heb over de bestanden die u hebt afgeleverd. Kun je me uitleggen waarom je het deed? Ik vind dat je een goede reden moet hebben gehad. `