Hoe een kind te leren lezen

Stel interactieve vragen. Zelfs voordat je kind leert lezen, kan hij begrijpend lezen. Terwijl je verhalen voorleest, stel je vragen over de personages of de plot. Voor een klein kind kunnen deze vragen zijn: "Zie je de hond? Wat is de naam van de hond? " De moeilijkheid van de vragen kan toenemen naarmate het leesniveau toeneemt.

Maak de boeken gemakkelijk toegankelijk. Het is niet goed om boeken te plaatsen op plaatsen die uw kind niet gemakkelijk kan bereiken. Houd ze dicht bij het grondniveau en in de typische speelgebieden, zodat uw kind ze begint te associëren met speelactiviteiten.

Geef een goed voorbeeld. Laat uw kind zien dat lezen interessant is en het lezen waard is. Besteed ten minste tien minuten aan een dag lezen wanneer je kind in de buurt is, zodat je kunt zien dat je alleen van deze activiteit geniet. Zelfs als je geen erg enthousiaste lezer bent, zoek dan naar iets om te lezen: een tijdschrift, de krant, een kookboek, alles telt. Binnenkort zul je beginnen om alleen te lezen, gewoon als gevolg van jezelf zien te doen.

Krijg toegang tot een bibliotheek. Je zou het op twee manieren kunnen doen: je zou thuis je eigen kleine bibliotheek kunnen maken door tientallen boeken van het leesniveau van je kind te verzamelen, of je zou elke week samen naar de lokale openbare bibliotheek kunnen gaan om de boeken te bekijken. Het hebben van een grote verscheidenheid aan boeken bij de hand (vooral met een ouder kind) zal het lezen interessanter maken en zal je helpen je woordenschat in je kennisbank te verrijken.

Begin met het maken van associaties van woord en geluid. Zelfs voordat je begint met het alfabet en andere specifieke geluiden, help je kind te herkennen dat de lijnen op de pagina direct verband houden met de woorden die uit je mond komen. Terwijl je voorleest, wijs naar elk woord op de pagina op hetzelfde moment dat je het zegt. Dit zal je helpen om het patroon van woorden of lijnen op de pagina vast te leggen met betrekking tot de woorden die je uitspreekt, in termen van lengte en geluid.

Vermijd het gebruik van grafische kaarten. Sommige bedrijven promootten gespecialiseerde geïllustreerde kaarten om baby`s, peuters en kleuters te helpen lezen. Over het algemeen zijn fotokaarten niet de meest bruikbare of effectieve techniek om lezen te leren. De tijd die je besteedt aan het lezen van verhalen voor je kind zal veel voordeliger zijn dan deze kaarten. "Voorlezen aan een jong kind, vooral op een interessante manier, moedigt de initiatie van geletterdheid en taalontwikkeling aan, en verbetert de relatie tussen vader en zoon. Bovendien kan het de liefde voor lezen bevorderen, wat zelfs belangrijker is dan bepaalde leesvaardigheid. "

Ontwikkel een fonemisch bewustzijn. Een van de belangrijkste stappen om lesgeven te leren, is door een gesproken geluid te koppelen aan een letter of een paar letters. Dit proces staat bekend als "fonemisch bewustzijn". Er zijn 24 spraakgeluiden gemaakt door de 27 letters van ons alfabet en elk geluid moet samen met het letterequivalent worden geleerd. Dit omvat de lange en korte geluiden geproduceerd door elke letter, evenals de gespecialiseerde geluiden van enkele gecombineerde letters (zoals "ch" en "ll").

Leer uw kind rijmen. De rijmpjes leren fonemisch bewustzijn en herkenning van letters, naast de meest elementaire woorden in het Spaans. Lees kinderliedjes en maak later lijsten van gemakkelijk te lezen rijmpjes, zoals: beer, goud, papegaai, heide en porie. Uw kind zal beginnen met het zien van de geluidspatronen die ontstaan ​​wanneer bepaalde letters worden gecombineerd - in dit geval, wat het geluid "goud" maakt.

Leer uw kind lezen met behulp van de methode op basis van expliciete fonieken. Traditioneel leren kinderen een woord te herkennen op basis van de grootte, de eerste en laatste letter en het algemene geluid. Deze lesmethode staat bekend als "impliciete fonetiek-gebaseerde methode", die van de grootste naar de kleinste gaat. Studies hebben echter aangetoond dat het leesbare vocabulaire aanzienlijk toeneemt (van 900 tot 30.000 woorden in de derde klas) wanneer het kind op de tegenovergestelde manier wordt onderwezen: elk woord in de kleinste elementen opsplitsen en in een heel woord plaatsen - dat wil zeggen, de methode gebaseerd op expliciete fonetiek. Help uw kind om te beginnen met lezen door hem elke letter uit te spreken, zonder naar het hele woord te kijken.

Laat uw kind decoderen. Normaal gesproken is het bekend als "uitspreken" van de woorden - het decoderen vindt plaats wanneer een kind een woord leest bij het uitspreken van de geluiden van elke letter, in plaats van te proberen het hele woord in één keer te lezen. De meetwaarde is onderverdeeld in twee hoofdonderdelen: decodeer of lees een woord en begrijp de betekenis ervan. Verwacht niet dat uw kind de woorden al herkent en begrijpt - laat hem focussen op het decoderings- en uitspraakproces van de woordelementen.

Maak je op dit moment geen zorgen over de grammatica. Kleuters en kinderen in de eerste klassen van de basisschool zijn zeer specifiek in de manier waarop ze denken en kunnen niet met gecompliceerde concepten. Op de leeftijd van vier hebben de meeste kinderen al een uitstekende kennis van de grammatica en zullen ze te zijner tijd alle formele grammaticaregels leren. Op dit punt moet je je alleen concentreren op het mechanische vermogen om te lezen - dat wil zeggen, leren nieuwe woorden te decoderen en ze in je geheugen op te nemen om vloeiendheid op te bouwen.

Verzamel een bestand met `zichtwoorden` of gewone woorden. In het Engels bijvoorbeeld, worden bepaalde woorden in de woordenschat vaak gebruikt, maar houden zich niet aan de typische fonetische regels. Deze woorden zijn gemakkelijker te onthouden door associatie van hun vorm dan door hun geluid, dus staan ​​ze bekend als "zichtwoorden". Sommige van deze woorden zijn: "zij (zij of zij)", "zij (zij)", "een (a)", "zei (zei)" en "de (hij of zij)". De volledige lijst van "zichtwoorden" wordt "Dolch-lijst" genoemd, die beschikbaar is op internet en kan worden opgedeeld in te ontwikkelen delen.

Laat uw kind een verhaal voor u beschrijven. Na elke leessessie, laat je kind de plot van het verhaal beschrijven. Probeer grondig te zijn, maar verwacht geen uitgebreide reactie. Een eenvoudige en leuke methode om u te helpen dit te doen, is door poppen te gebruiken die de personages in het verhaal vertegenwoordigen, zodat uw kind het aan u beschrijft met behulp van hen.

Stel hem vragen over de verhalen. Net zoals wanneer je verhalen leest, stel je hem elke keer dat je kind leest, vragen over wat hij zojuist heeft gelezen. In het begin zal het moeilijk voor je zijn om kritisch na te denken over de betekenis van woorden, de constructie van de ontwikkeling van de personages en de plot (of de gelijkenis van dit alles in de meest elementaire verhalen), maar na verloop van tijd zul je de vaardigheid ontwikkelen nodig om de vragen te beantwoorden.

Het bevat schrijven in lezen. Het leesvermogen is een noodzakelijke voorloper bij het schrijven, maar terwijl je kind leesvaardigheden ontwikkelt, laat hem dan tegelijkertijd oefenen. Kinderen leren sneller en gemakkelijker te lezen als ze tegelijkertijd leren schrijven. Het motiefgeheugen van de letters, luisteren naar hun geluiden en ernaar kijken op schrift, zullen hun nieuwe kennis versterken. Leer hem dus de letters en de woorden te schrijven.

Volg hem terwijl je leest. Net zoals je hem het plezier hebt geleerd om te lezen voordat hij dat leerde, moet je het lezen blijven aanmoedigen door dagelijks te lezen of samen te lezen. Op deze manier ontwikkelt uw kind een sterker fonemisch bewustzijn wanneer hij de woorden tijdens het lezen van de woorden ziet, in plaats van ernaar te streven beide tegelijkertijd op zichzelf te doen.