Hoe kinderen te leren tekenen

Kinderen leren tekenen is vooral een kwestie van het observeren van hun vooruitgang en het aanbieden van nieuwe methoden van onderzoek. Tijdens de eerste vijf jaar van het leven van kinderen, moet je opleiding worden beperkt tot het verstrekken van ruimte, tijd, gereedschappen en apoyo.En latere jaren kan leren ze nieuwe vaardigheden, zoals het opstellen op basis van waarneming, de praktijk perspectieven en tekenen juiste proporties . Vermijd kinderen te dwingen hun stijl of aanpak te veranderen en bekritiseer of corrigeer ze niet. Bekijk ze in plaats daarvan en stel ze open vragen om de kleine kunstenaars te helpen meer details en mogelijkheden te zien en in te beelden.

stappen

2

Leer ze niet Kinderen ontwikkelen elementaire motoriek bij elke krabbel. Ze ontwikkelen ook creativiteit, vindingrijkheid en zelfexpressie. Kinderen van deze leeftijd hebben geen instructies nodig, alleen waardering. Ga naast de kinderen zitten als ze tekenen, vertel hen over hun kunst maar probeer ze niet te leren.

3

Maak waarnemingen. In plaats van de kunst van kinderen te prijzen of te corrigeren, observeer het. Reageer op uw proces, niet op het product. Als een kind tekent, zeg hem: "Kijk naar alle cirkels die je maakt! Sommige kleine cirkels bevinden zich in de grote cirkels!" of " Ik zie dat je nu oranje en groene kleurpotloden gaat gebruiken". Vertel hem wat je leuk vindt aan zijn tekening. U kunt bijvoorbeeld iets zeggen als: "Die grote zon doet me denken aan een dag op het strand!" of "Ik vind het leuk hoe alle bomen bladeren van verschillende kleuren hebben!".

4

Stel open vragen. Wanneer een kind een foto aan u voorlegt, vraag het dan niet "Wat is dat?". Vraag het hem in plaats daarvan "Kun je me vertellen over je tekening?" Als het kind opgewonden is om over zijn tekening te praten, stel dan meer vragen. Het kind kan beginnen met het toevoegen van meer details wanneer u de vragen stelt. Wanneer een kind representatief werk maakt, verbeeldt hij gewoonlijk een verhaal dat betrekking heeft op zijn werk. Als je hem vraagt ​​om meer details over zijn verhaal te geven, moedig je hem aan meer details te verzamelen.

5

Maak kunst onderdeel van het emotionele proces. Als een kind een sterke emotie ervaart, bied hem dan papier en stiften aan of een beetje klei. Als je een driftbui hebt, stel dan voor dat je een boze persoon tekent. Als je je verdrietig voelt, vraag hem dan om een ​​verdrietig persoon te tekenen. Kunst kan kinderen helpen intense emoties te verwerken die te complex zijn om in woorden uit te drukken. Door een kind een creatieve activiteit te geven die hij beheerst, kan hij een gevoel van controle krijgen.

6

Veilige prewriting Rond 2 ½ tot 3 ½ jaar oud, beginnen kinderen krabbels te maken die woorden vertegenwoordigen. Deze tekeningen zijn de eerste stappen van kinderen naar schrijven. Naarmate kinderen groter worden, worden deze krabbels complexer. Kinderen kunnen hun krabbels variëren tussen kort en lang of vormen tekenen die lijken op letters die zijn gemengd met echte letters. Deze tekeningen zijn een opwindend teken dat het kind begrijpt dat woorden worden geschreven om betekenissen te communiceren.

7

Toon en bewaar uw tekeningen. Hangende kunstwerken van kinderen is een manier om hen te laten weten dat hun werk interessant en belangrijk is. In plaats van elke tekening afzonderlijk te prijzen, stelt u ze bloot. Het is niet noodzakelijk dat je elk artistiek werk ophangt. Vraag elk kind welk werk ze willen tentoonstellen of maak een "galerij" roterend dat wekelijks of maandelijks verandert. Houd een portfolio met de tekeningen van elk kind bij zodat ze hun voortgang kunnen zien.

2

Leer ze om nieuwe voorwerpen te tekenen. Rond de leeftijd van 5 of 6 jaar ontwikkelen kinderen een schema of manieren om dingen te tekenen. In plaats van ze te leren dingen waar te nemen "al geleerd om te tekenen, "laat ze, zoals huizen, huisdieren of bomen, iets kiezen dat ze nog nooit eerder hebben getekend. Als je dit doet, voorkom je dat ze terugkeren naar de gewoontes die ze al hebben geleerd, maar ze niet frustreren door ze te dwingen "afleren" iets waarvan ze denken dat ze het hebben overheerst.

3

Oefen met het observeren van vormen. Leg uit dat ze een object vanaf de zijkant tekenen. Maak kinderen voelen, waar ze zullen worden als getekend en teken de omtrek met uw vinger kant van het object, zodat kinderen het kunnen zien. Laat ze dan de randen afbakenen. Vraag hen daarna om het formulier in de lucht te traceren. Ze kunnen het met hun vingers en hun potloden doen.

4

Oefen met tekenen zonder naar beneden te kijken. Moedig kinderen aan om met hun ogen te tekenen op het voorwerp dat ze tekenen. Plaats een vierkant papier op je pennen, boven het gripgebied, zodat je de lijn niet kunt zien die ze maken. Laat ze eerst de regels trekken en oefen vervolgens elk deel van het formulier afzonderlijk.

5

Instrueer ze door het observeren en stellen van vragen. Stel open vragen zoals je zou doen met jongere kinderen, maar vraag hen wat ze zien in plaats van wat ze zich voorstellen. Vraag hen welk deel van het object helderder is, welk deel donkerder is of waar de lijn kromt. Prijs ze wanneer ze de lijnen en hoeken correct hebben weergegeven en moedig ze aan om meer details te vinden.

6

Focus op één medium tegelijk. Bied hen de mogelijkheid om met verschillende media te oefenen. Kinderen in de leeftijd tussen 5 en 8 kunnen met potloden tekenen, waardoor ze zich kunnen concentreren op schaduwen en contouren. Laat kinderen verschillende materialen zien en laat ze experimenteren. Stel fases voor. U kunt ze bijvoorbeeld iets vertellen als: "Eerst tekenen we met een potlood en dan met aquarellen".

7

Maak een boek Kinderen tussen 5 en 8 jaar oud vinden het leuk om verhalen te verzinnen die hun tekeningen vergezellen. Misschien ben je wel geïnteresseerd in het tekenen van tekenreeksen om een ​​langer verhaal te vertellen. Moedig kinderen aan om kleine boeken te tekenen en te schrijven. Help ze om de boeken te verbinden met nietjes of naald en draad. Als het boek eenmaal is geweest "gepubliceerd"plaats het op je plank met de rest van de boeken.

2

Leer ze de proportie door het tekenen van portretten. Een van de moeilijkste dingen om te leren is de anatomische basis. Mensen hebben de neiging om het hoofd van een groter persoon te zien dan het is, terwijl ze geloven dat de ogen groter zijn en zich hoger in het gezicht bevinden. Leer kinderen elementaire anatomische proporties van het gezicht en geef ze vervolgens spiegels om zichzelf te tekenen. Laat ze om de beurt poseren voor elk exemplaar en laat ze snelle schetsen maken.

3

Anticipeert op een vertrouwenscrisis. Rond 9 jaar oud hebben kinderen een groot verlangen om realistisch te tekenen. Ze kunnen gefrustreerd zijn als hun tekeningen er niet uitzien "rechts" en geloof dat ze slechte kunstenaars zijn. Om deze vertrouwenscrisis te voorkomen, moet duidelijk zijn dat tekenen een vaardigheid is die oefening vereist. Vertel hen dat wanneer zij zich gefrustreerd voelen, dit betekent dat ze naar een volgend niveau gaan. Als ze denken dat ze slechte artiesten zijn, is dat omdat ze dingen hebben leren zien die ze voorheen niet konden zien.

4

Het zorgt voor observatie-uitdagingen. Kinderen die al een tijdje vormen hebben waargenomen en realistisch zijn getekend, zijn klaar om een ​​deel van de dingen die ze hebben geleerd af te leren, zolang ze niet bang zijn om verkeerd te reageren. Neem ze in de buurt van een boom of geef ze stukjes hout en leg uit dat ze alle kleuren van de schors zullen observeren. Zet de uitdaging om een ​​boom te tekenen zonder de bruine kleur te gebruiken, maar meng markeringen van verschillende kleuren om de kleur van het echte hout te krijgen.