Hoe de middelbare school met minimale inspanning af te maken

Gebruik een diagramindeling voor de notities. Het kost niet meer moeite dan het nemen van ongeorganiseerde en slordige notities - het schrijven van de klasnotities als een schema zal je later het verband tussen de ideeën laten zien, wanneer je terug moet naar de notities en voor een examen moet studeren.

Bewaar de afgedrukte documenten van de klas. Als de leerkracht de tijd heeft genomen om een ​​gedrukt document te maken om tijdens een les af te leveren, is het vrij waarschijnlijk dat de informatie die het bevat de leraar als het belangrijkste lesmateriaal beschouwt. Er is een grotere kans dat deze informatie op een examen verschijnt, dus focus op de afgedrukte documenten die door de docent zijn ingediend, in plaats van te proberen aantekeningen te maken van een complete les.

Ken vooraf de leerstijl van je leraar. Elke leraar zal zijn eigen bijzonderheden hebben. Vraag aan het begin van het jaar studenten die hun leraren al eerder hadden gehad, wat ze van hen konden verwachten. Bekijk je docenten de eerste twee weken nauwlettend om te ontdekken wat hen motiveert. Hoe meer je je leraren kent, hoe gemakkelijker je ze precies kunt geven wat ze willen, zonder je te moeten uitputten.

Laat de leraar het huiswerk in de klas uitleggen. Vooral als de leraar iedereen hetzelfde krediet geeft voor het voltooien van de taak, probeer dan niet harder dan nodig om de taak te voltooien. Docenten zullen de reacties van de klas de volgende dag vaak beoordelen en antwoorden krijgen op vragen die op examens kunnen voorkomen, zonder dat ze het hele leerboek moeten doorzoeken om ze te vinden.

Maak een organisatiesysteem voor banen. Aan het begin van het jaar kost het een uur om het organisatiesysteem samen te stellen dat u het hele jaar door zult volgen. Een kleine hoeveelheid werk aan het begin bespaart u later veel hoofdbrekens en onnodig werk.

Kies verstandig je leraren. Als je weet dat een leraar uit de geschiedenis strikter is om je te kwalificeren dan de andere docent geschiedenis, praat dan met de counselor over hoe je in de klas van de leraar kunt komen met wie het gemakkelijker is om een ​​goed cijfer te halen. Vertel hem natuurlijk niet dat je een goed cijfer wilt halen - vertel hem in plaats daarvan dat je beter leert met de stijl die hij die leraar moet leren. Leg uit dat je denkt meer uit de klas te halen als je bij de juiste leraar bent. De school staat je misschien niet toe van klas te veranderen, maar als je het toelaat, red je een heel jaar hard werken en slechte cijfers.

Schrijf je in voor eenvoudige lessen als dat nodig is. Hoewel het niet het enige is dat universiteiten zien, is uw cijfer voor het cijferpunt erg belangrijk als u een goede universiteit wilt bezoeken. Houd er echter rekening mee dat de opnamekantoren van de universiteiten rekening houden met de moeilijkheidsgraad van uw lesrooster bij het analyseren van uw aanvraag. Daarom kun je niet alleen het schema vullen met eenvoudige lessen, je moet slim zijn om te weten welke lessen je gemakkelijk kunt volgen.

Meld je aan het einde van de schooldag aan in een studiezaal. Op deze manier heb je de tijd om opdrachten af ​​te maken in de uren dat je toch op school moet zijn. Door het aan het einde van de dag in te delen, weet u dat u alle taken voor die dag hebt ontvangen, zodat u op kunt drukken om al het werk te voltooien voordat u de school verlaat. Als je klaar bent met school, kun je de rest van de dag genieten en hoef je niet meer aan het werk te denken!

Start een studiegroep. Hoewel het niet klinkt als een manier om te gaan zonder te hard te werken, is het dat wel. Als je docent je een studiegids voor een examen geeft en je besluit het werk te verdelen met drie van je klasgenoten, hoef je maar een kwart te doen van het onderzoek dat je anders zou moeten doen om voor het examen te studeren. In feite was driekwart van de antwoorden op de test gewoonweg magisch, zonder werk te hoeven doen. Het enige dat u hoeft te doen, is het werk lezen dat de studiegroep voor u heeft gedaan!

Praat met studenten die aan het begin van de dag dezelfde klas hebben. Hoogstwaarschijnlijk hebben leraren verschillende versies van de test niet gedaan, dus spreek op de dag van de test met de studenten die de test voor jou hebben afgelegd. Zonder te vragen om de details, vraag hen in welke gebieden het examen was gericht. Je kunt de rest van je vrije tijd voor het examen doorbrengen door de tekstboeken, gedrukte documenten en notities over deze onderwerpen te bekijken.

Stel vragen in de les. Bedenk hoeveel je een hekel hebt aan het maken van presentaties in de les, ook al duurt het maar vijf minuten. Stel je voor dat je het de hele dag hebt gedaan, elke dag - dat is waar lesgeven over gaat! Wanneer studenten vragen stellen, voelen docenten zich heel goed, omdat ze niet denken dat ze dat allemaal tevergeefs doen.

Ken de favoriete onderwerpen van de leraar van het onderwerp. In welk boek zei je docent literatuur dat je leven veranderde toen je zo oud was als jij? Welke president blijft je geschiedenisleraar steeds maar herhalen, ongeacht wat hij hoort te leren? Gebruik deze informatie voor uw welzijn.

Houd je docenten geïnteresseerd. Vermijd het schrijven van banen die leraren baarde. Zelfs als je geen moeite meer wilt doen in het onderzoek en de ontwikkeling van het werk, kan de eenvoudige stap om het onderwerp verstandig te kiezen een groot verschil maken in de kwalificatie. Schrijf geen paper over hetzelfde onderwerp als de helft van je klasgenoten. Eigenlijk houden leraren er niet van om honderden artikelen over hetzelfde te lezen, dus eindigt het met de monotonie van de klas.