Hoe u de spraak- en taalvaardigheden van uw kinderen kunt ontwikkelen via spel en positieve dagelijkse interactie

Het genereren van een omgeving die bevorderlijk is voor de ontwikkeling van taal is blijkbaar eenvoudig. Helaas is het tegenwoordig in de huizen van vandaag vanwege de hectische levensstijl van ouders die fulltime moeten werken, tijd nodig hebben om hun kinderen te wijden, is moeilijker dan ze denken. Dagelijkse situaties bieden echter veel mogelijkheden om taal te gebruiken en te onderwijzen en om een omgeving te creëren die bevorderlijk is voor leren.

Inhoud

Stappen
Tips

stappen

Titel afbeelding Develop Your Children`s Speech and Language Skills Through Play and Positive Daily Interaction Step 1

Maak tijd voor uw kinderen! Je moet weten dat kinderen spraak en taal leren door te luisteren, observeren, onderzoeken, kopiëren, imiteren, reageren, spelen en communiceren met anderen. Tijdens de eerste jaren werken kinderen grotendeels samen met ouders, met degenen die voor hen zorgen en misschien met broers en zussen. De tijd vinden om je aan je kinderen te wijden en je te concentreren op een activiteit samen, is erg belangrijk als je ze wilt helpen hun spraak-, taal- en sociale vaardigheden te ontwikkelen. Op de lange termijn zal de tijd die exclusief met uw kind wordt gedeeld zeer gunstig voor hem zijn.

Titel afbeelding Develop Your Children`s Speech and Language Skills Through Play and Positive Daily Interaction Step 2

Vermijd televisie. Als je vrije tijd hebt en je kind voor de tv plaatst, doe je niets anders dan hem pijn te doen. Er zijn slechts een paar (heel weinig!) Televisieprogramma`s voor kinderen die educatief zijn. Uw kind zal eerder dingen leren door met u of met de verzorger te spelen dan door voor het televisiescherm te gaan zitten. Televisie en videogames zijn passief amusement en moedigen geen enkele vorm van actieve interactie aan. Studies tonen nu aan dat kinderen die tijdens hun eerste levensjaren te veel televisie kijken, eerder moeite hebben om op te letten en te luisteren wanneer ze oud genoeg zijn om naar school te gaan.

Titel afbeelding Develop Your Children`s Speech and Language Skills Through Play and Positive Daily Interaction Step 3

Weg met de fopspeen of fopspeen. Er zijn ook aanwijzingen dat als het kind een fopspeen gebruikt, de spraakontwikkeling vertraagd kan zijn. Spraak kan worden uitgesteld omdat het kind niet spreekt en omdat de ontwikkeling van het orale spierstelsel van het kind kan worden beïnvloed door constant aan de fopspeen te zuigen.

Titel afbeelding Develop Your Children`s Speech and Language Skills Through Play and Positive Daily Interaction Step 4

Genereert een omgeving die de ontwikkeling van taal bevordert. Dit wordt bereikt door elke gelegenheid te benutten die je hebt om de taal te gebruiken, om te communiceren, om een activiteit te delen, om te spreken of om de beurt te spreken. Om een omgeving te creëren die bevorderlijk is voor de ontwikkeling van taal, moeten we ook een sfeer van genegenheid genereren, onze kinderen liefde en genegenheid geven en hun zelfvertrouwen versterken. Ten slotte moeten we een omgeving scheppen die bevorderlijk is voor leren, waar liefde, taal en leren tegelijkertijd plaatsvinden. En wat moet je doen om deze omgeving te creëren? Welnu, de eerste stap is om naar jezelf te kijken en te zien hoe je communiceert:

Kijk wat je taalniveau is Iets dat u in gedachten moet houden wanneer u voor uw kind of met hem of haar spreekt, is het niveau en de complexiteit van de taal die u gebruikt. Denk aan je leeftijd en hoeveel je de taal gebruikt. Een jong kind begrijpt meestal meer woorden dan hij gebruikt. U kunt tabellen gebruiken om de voortgang te markeren en zo een duidelijker beeld te krijgen van het gebruiksniveau van de taal van uw kind. Stel dat uw kind zich volgens het normale ritme ontwikkelt, denk aan de toon van uw taal. Als uw kind bijvoorbeeld 2 jaar en 6 maanden oud is en u begrijpt wanneer u hem korte instructies over 2 sleutelwoorden vertelt, onthoud dit dan wanneer u met hem praat. Als je lange zinnen gebruikt, begrijp je het niet. Gebruik in plaats daarvan alleen trefwoorden, meer intonatie en meer gebaren als uw kind moeite heeft om het te begrijpen, of wijs dingen naar voren terwijl u de woorden zegt.

Wanneer je met je kind praat, probeer dan te praten over dingen die in context zijn of die hij kan zien, zodat hij de dingen om hem heen als referentie kan gebruiken. Spreek langzaam en benadruk de sleutelwoorden van een zin en gebruik veel intonatie om hem te helpen de betekenis te begrijpen. Geef uw kind meer tijd om te reageren dan op een groter kind of een volwassene. Jongere kinderen hebben iets meer tijd nodig om de toespraak te verwerken en zelfstandig een antwoord te formuleren. Dit is nog belangrijker als uw kind moeite heeft met het leren van de taal. Als uw kind moeite heeft met taal of een vertraging in de receptieve taal, is het essentieel dat u ze veel tijd geeft om de taal te verwerken en dat u veel gebaren gebruikt.

Titel afbeelding Develop Your Children`s Speech and Language Skills Through Play and Positive Daily Interaction Step 5

Ga opzij en neem de taal stukje bij beetje op. Soms kun je de taalontwikkeling van het kind optimaliseren door tijdens het spelen opzij te stappen en hem of haar het spel te laten leiden. Dat geeft het kind controle over zijn eigen omgeving en helpt hem zijn zelfvertrouwen te ontwikkelen. Hoewel je nog steeds deelneemt aan het spel, beslist je niet meer wat er zal gebeuren. U kunt echter doorgaan met het opnemen van de taal in het spel terwijl u communiceert. Het belangrijkste is niet dat je het gevoel hebt dat je de momenten van stilte moet invullen, maar dat je moet kijken, luisteren en taal moet toevoegen. Als je dochter bijvoorbeeld met haar poppen speelt, observeer en incorporeer je taal in haar woorden en vertel je haar wat van de acties.

María: Doll, thee.

Mom: De pop is het drinken van thee en die andere is het eten van een sandwich.

María: Sandwich.

Mom: Mmm ... Sandwich. Wat is het? Ham, een broodje ham. Mmm ...

María: Mmm ... Sandwich.

Mom: Mmm ... Ham, sandwich, rijk.

María: Meer thee.

Mom: Meer thee voor de pop en de beer drinkt ook thee.

María: Cake.

Mam: Oh ... zullen ze ook taart eten? Hoe heerlijk

María: Rich cake.

Moeder: rijk, rijk, rijk. Ze eten veel taart. (Terwijl je je buik wrijft).

Dit is een eenvoudig voorbeeld en hoewel de moeder slechts enkele woorden toevoegt, herkent ze tegelijkertijd de woorden van haar dochter en breidt ze haar gebeden uit. Maria kan horen wat ze zegt in langere zinnen met een grammaticale structuur en met een paar toegevoegde werkwoorden (eten en drinken). Maria blijft het spel behandelen en leidt het en beslist wat er gebeurt. Deze situatie stelt haar in staat controle te hebben, zodat ze geen druk voelt om te communiceren. De omgeving bevordert dus de communicatie, omdat het een ontspannen en liefdevolle plek is.

Titel afbeelding Develop Your Children`s Speech and Language Skills Through Play and Positive Daily Interaction Step 6

Let op de taal die u gebruikt wanneer u speelt. Kinderen leren de taal niet als een volwassene constant vraagt wat de naam van elk ding is. Kinderen leren door te luisteren naar woorden en ze te associëren met dingen. Daarom is het een goed idee om woorden in de taal van uw kind op te nemen in het spel, in plaats van hen de naam te vragen van elk speeltje waarmee ze spelen. Het uitbreiden van de taal van uw kind is eenvoudig en kan worden gedaan met behulp van verschillende situaties, niet alleen het spel. Je kunt reageren op wat het kind aan het kijken is, of wat ze aan het doen zijn, of uitbreiden wat ze al hebben gezegd. Bijvoorbeeld:

Kind: auto.

Volwassene: dat klopt. Het is een auto. Een snelle auto. Je kunt ook zeggen:

Volwassene: dat klopt. Het is een auto. Een rode auto en er is ook een blauwe auto.

Kind: Cat.

Volwassene: Ja, de kat klimt. (Tijdens het gebaren om acties aan te geven en de sleutelwoorden "kat" en "klimmen" te benadrukken).

Titel afbeelding Develop Your Children`s Speech and Language Skills Through Play and Positive Daily Interaction Step 7

Houd in gedachten dat een andere manier om woorden toe te voegen is om te beschrijven wat het kind aan het doen is tijdens het spelen. Als uw dochter bijvoorbeeld met haar pop in het poppenhuis speelt, maak dan een opmerking, zoals:

Juana: Doll.

Dad: De pop komt het huis binnen.

Juana: Feel.

Dad: De pop gaat zitten.

Juana: Baby.

Dad: De pop heeft een beker. Ze is thee aan het drinken. Drink thee.

Juana: Thee.

Dad: Ja, de pop drinkt thee en nu eet ze cake.

Titel afbeelding Develop Your Children`s Speech and Language Skills Through Play and Positive Daily Interaction Step 8

Vermijd vragen. Je zult in de verleiding komen om dingen te vragen zoals: "Wat doet de pop?" Of "Wat drinkt de pop?" Dit legt de nadruk onmiddellijk op het kind dat moet stoppen met spelen en reageren. Als je gewoon een opmerking maakt, druk dan niet op het kind om te communiceren, dan is het spel ontspannen. Bovendien kan het kind ook zijn manier spelen en het spel besturen.

Titel afbeelding Develop Your Children`s Speech and Language Skills Through Play and Positive Daily Interaction Step 9

Focus op dezelfde activiteit. De bovenstaande voorbeelden tonen het belang van dezelfde aanpak. Dit is belangrijk omdat je het kind niet alleen een referentiepunt geeft als je over dingen praat, maar het kind leert, luistert en gebruikt zijn mogelijkheden om op te letten. Deze capaciteiten zijn van vitaal belang voor het kind wanneer hij naar school gaat en de eerste jaren van het leven zijn de sleutel tot de ontwikkeling ervan. De beste manieren om deze vaardigheden te ontwikkelen, is door tijd met uw kind door te brengen, met hem te praten en te spelen en dezelfde activiteit te delen.

Titel afbeelding Develop Your Children`s Speech and Language Skills Through Play and Positive Daily Interaction Step 10

Probeer dezelfde benadering met uw kind te delen wanneer u communiceert. Deel het moment en zie dingen samen. Zorg ervoor dat je op het niveau van het kind bent en gefocust op hetzelfde als hem. Het is belangrijk om te observeren waar het kind in geïnteresseerd is en waarop het is gericht en er vervolgens commentaar op te geven. Dit helpt hen dezelfde focus te delen, laat het kind zien dat je geïnteresseerd bent en staat hen toe om de taal te associëren met de dingen die ze zien als je er commentaar op geeft.

Titel afbeelding Develop Your Children`s Speech and Language Skills Through Play and Positive Daily Interaction Step 11

Zorg ervoor dat je let op de vocalisaties van het kind en wanneer hij probeert te spreken en probeer te vertalen wat hij zegt. Als je kunt herkennen wanneer je kind probeert te spreken en je probeert het te begrijpen, moedig hem dan aan om het te proberen en hem tegelijkertijd een passend model te geven van de taal die hij kan volgen. Als je je kind niet begrijpt, herhaal dan het woord dat je hebt gezegd, maar tegelijkertijd herhaal je het, wijs je naar wat je denkt dat het kind bedoelt. De meeste dagelijkse activiteiten kunnen een gedeelde aanpak omvatten:

Ga winkelen: vertel uw kind wat u wilt kopen, zodat u hem op de items in de schappen kunt laten letten en deze kunt benoemen. U kunt ze zelf een naam geven als uw kind ze niet herkent.

Boeken lezen: dit is een uitstekende manier om een activiteit te delen. Bekijk het boek, praat over de beelden en lees het verhaal.

Koken: Bak samen een taart, praat over de ingrediënten en wat ze doen (kloppen, mixen, schenken, enz.). Volg een stap-voor-stap-recept (vaardigheden voor het bepalen van de volgorde).

Speelgoed: neem een theekransje met de poppen van je dochter. Beschrijf wat ze allemaal doen (maar vraag het niet aan je dochter, laat haar de game leiden). Maak de stemmen van de poppen en neem woorden op.

Titel afbeelding Develop Your Children`s Speech and Language Skills Through Play and Positive Daily Interaction Step 12

Doe net alsof je een karakter hebt. Doen alsof ze iemand anders zijn, is een andere geweldige manier om de verbeelding van je kind te ontwikkelen en tegelijk veel taal te gebruiken. Door uw kind het spel te laten leiden, heeft het ook een gevoel van controle en versterkt het daarmee het zelfvertrouwen. Het volgende is een voorbeeld van hoe een ouder en zijn kind spelen als brandweermannen en alle verschillende manieren waarop dit educatief is voor het kind (hieronder weergegeven):

Voorbeeld 1 - Brandweermannen - Je bent de vader en je hebt 15 minuten om te besteden aan je 4-jarige zoon. Ze besluiten brandweermannen te worden en stellen zich voor dat ze een oproep hebben ontvangen om een brand uit te zetten in een groot gebouw. Laten we eerst eens nadenken over de taal die we gaan gebruiken:

Zelfstandige naamwoorden: Vuur, brandweerman, helm, laarzen, slang, water, brandweerwagen, rook, ladder.

Werkwoorden: Rijden, klimmen, rennen, springen, ruiken.

Bijvoeglijke naamwoorden: Heet, nat.

Voorzetsels: Voor, binnen, voorbij.

Sociale vaardigheden: beurten en deel een activiteit.

Zelfvertrouwen: laat je kind de chef van het vuur zijn. Laat hem je bevelen geven.

Genegenheid: Geef hem een knuffel om te vieren wanneer ze het vuur hebben geblust en mensen hebben gered.

Zo eenvoudig is het! Dit is een korte en eenvoudige actiegame waarin het kind speelt, leert, luistert, taal gebruikt, sociale vaardigheden en zelfvertrouwen ontwikkelt en meer aansluiting zoekt bij zijn vader. De vader had maar 15 minuten van zijn dag nodig. Je ziet dat het niet moeilijk is en dat je het kunt doen wanneer je tijd hebt.

Voorbeeld 2. Vermomming voor een feestje.

Vermom jezelf en je dochter en stel je voor dat ze naar een feest gaan. De taal die u kunt gebruiken is:

Zelfstandige naamwoorden: kleding, schoenen, feest, make-up, kapsel, etc.

Werkwoorden: aankleden, dansen, aanpassen, etc.

Bijvoeglijke naamwoorden: Mooi, elegant, etc.

Voorzetsels: over, binnen, onder, etc.

Sociale vaardigheden: deel een activiteit, praat over het feest.

Dit zijn enkele eenvoudige en enigszins fantasierijke voorbeelden die op veel manieren kunnen worden uitgebreid, maar het laat zien dat het gemakkelijk is om speelsituaties te bedenken die leuk zijn en die ook dienen om het vermogen om te spreken, om taal en vaardigheden te gebruiken positief te promoten. sociale vaardigheden en om het vertrouwen te versterken.

Titel afbeelding Develop Your Children`s Speech and Language Skills Through Play and Positive Daily Interaction Step 13

Observeer lichaamstaal en het gebruik van gebaren. Probeer lichaamstaal en gebaren te gebruiken wanneer je spreekt. Dit helpt het kind om te begrijpen wat u zegt, maar het kan ook leren om hetzelfde te doen, zodat ze elkaar beter kunnen begrijpen. Lichaamstaal heeft een zeer belangrijke rol als het gaat om het geven van betekenis aan wat we zeggen en dit is een vaardigheid die het kind moet leren, vooral als hij in zijn eerste jaren niet duidelijk spreekt.

Titel afbeelding Develop Your Children`s Speech and Language Skills Through Play and Positive Daily Interaction Step 14

Beantwoord uw vragen. Kinderen zijn nieuwsgierig en het is belangrijk om altijd de tijd te nemen om hun vragen te beantwoorden. Door hun vragen te beantwoorden, wordt een communicatieproces gecreëerd, dat heen en weer gaat omdat beide een beurt hebben om te spreken en beide moeten wachten en een goed luistervermogen hebben. Soms doorlopen kinderen een fase waarin ze vragen "Waarom?" In reactie op alles wat je zegt. Als dit een gewoonte wordt (en niet langer een echte vraag is), beantwoord ze dan en stel ze een vraag. Hierdoor ontstaat een mogelijkheid om beurten in te zetten en moet het kind tegelijkertijd een vraag beantwoorden. Als u wilt dat uw kind de taal leert en het vermogen van spraak en sociale vaardigheden ontwikkelt - zet de tv uit, praat en speel met ze!