Hoe de auditieve vaardigheden in de klas te verbeteren

Als je een student bent die gemakkelijk afgeleid wordt tijdens de les, of als je een leraar bent en vraagt ​​waarom studenten het materiaal dat je aanbiedt niet bewaren, moet je actieve luisterstrategieën leren die je helpen deze situatie te verbeteren. Als student moet je goed uitgerust naar de lessen gaan, klaar om vragen te stellen en voorbereid om je energie en aandacht de hele dag te beheersen. Als leraar moet je je studenten versterken door naar hen te luisteren, het materiaal in hun handen te leggen en discussies in de klas aan te moedigen.

stappen

2

Herhaal in gedachten dat je aanwezig moet zijn "hier en nu". Dit is een techniek die de aandacht regelt. Elke keer dat uw aandacht wordt afgeleid, denk eraan dat u dat zou moeten doen "aanwezig zijn hier en nu". Je kunt het onderwerp in kwestie ook (in gedachten) herhalen. Onthoud dat wanneer je leraar spreekt, het doel is dat je leert wat hij zegt, dus je moet aanwezig zijn om naar hem te luisteren.

3

Verlaat de zorgen opzij. Het is moeilijk om naar de klas te gaan als je je zorgen maakt over andere dingen. Als je merkt dat je geest wordt afgeleid door een andere taak die je moet uitvoeren, moet je dit opschrijven in je agenda zodat je je er op een bepaald moment zorgen over maakt, bijvoorbeeld van 4:15 tot 4:30 p. m. Je moet jezelf bijhouden. Als je weet dat je een tijd hebt gepland om na te denken over een andere activiteit, zul je in staat zijn om je geest te zuiveren en je beter te kunnen concentreren op de klas.

2

Neem deel aan de debatten. Je moet antwoorden en vragen stellen wanneer je de draad kwijtraakt of wanneer je een idee hebt. Als de klas is gebaseerd op het debat, moet u een actieve deelnemer worden. Reageren op opmerkingen van docenten en andere studenten. Als u deelneemt aan een conferentie, noteer dan de vragen terwijl deze vordert en vraag de spreker om deze te beantwoorden.

3

Bereid je voor op de klas. Vóór elke les moet u de toewijzingen en opmerkingen van de vorige klas bekijken. Als je problemen moet oplossen, bekijk ze dan langzaam en leg uit wat de belangrijkste aspecten waren en hoe je ze hebt opgelost. Je moet eventuele vragen die opkomen opschrijven, naast de ideeën die je hebt gekregen tijdens het lezen.

4

Maak notities in de les actief. Het is niet nodig om alles te schrijven wat de leraar zegt, maar je moet de belangrijkste aspecten opschrijven en de informatie proberen te groeperen die gerelateerd lijkt te zijn. Markeer de belangrijkste aspecten. Ga door met het schrijven van vragen en beantwoord ze als je kunt. Als uw aantekeningen wijzen op een vraag die u niet kunt beantwoorden, kunt u deze in de klas formuleren of uw twijfels later met een andere student verhelderen.

5

Neem niet te veel aantekeningen. Als je alles opschrijven, zal je niets assimileren. Je belangrijkste taak is om te luisteren en deel te nemen. U kunt afkortingen gebruiken voor woorden en verwijzingen die zichzelf herhalen. Kopieer de dia`s niet als deze beschikbaar zijn op internet of afgedrukt in een brochure.

6

Regel je energie Neem contact op met jezelf terwijl de klas vordert. Als u zich hyperactief voelt, haal dan diep adem en probeer uw lichaam te ontspannen. Als je erg slaperig bent, ga rechtop zitten en strek een beetje. U moet deze procedure uitvoeren voordat de les begint, tijdens de pauze en telkens wanneer u merkt dat u afleidt.

7

Zorg voor je lichaam Je moet een volledige nacht slapen. Volwassenen hebben tussen 7 en 8 uur slaap nodig en adolescenten tussen 9 en 11. Ontbijt, lunch en avondeten. Je moet naar de campus gaan om water en een gezonde en stevige snack (bijvoorbeeld noten of vers fruit) te brengen.

2

Organiseer minder conferenties. Deze zijn effectief voor het verzenden van informatie, maar ze zijn niet effectief voor het stimuleren van gedachten, het onderwijzen van waarden of het inspireren van interesse in een onderwerp. Wanneer u er een doet, moet u het kort en informatief maken of afmaken met andere vormen van werk (bijvoorbeeld groepsdiscussies, presentaties in paren of individuele reflecties en probleemoplossing).

3

Moedig het debat aan. Je moet kritisch denken bij je studenten stimuleren, zodat ze van elkaar leren terwijl ze onderling discussiëren. Je moet dagelijks het debat in een kleine klas aanmoedigen of groepen vormen als je klas groot is. Als je studenten aarzelen of het niet met je eens zijn, laat ze dan een kring vormen om mee te praten. Observeer ze en maak notities van de randen van de cirkel. Je moet je alleen bemoeien als ze zich slecht gedragen of niet rigoureus zijn.

4

Voer andere stemmen in U kunt gastsprekers meenemen naar de klas of audio- of videoclips voorbereiden zodat uw studenten kunnen luisteren. Geef ze oefenblaadjes of geef aan op welke informatie ze moeten letten om hen aan te moedigen actief te luisteren en efficiënte aantekeningen te maken. Je leerlingen leren naar je te luisteren als je ze oefeningen geeft die hen leren om naar anderen te luisteren.

5

Eis dat ze luisteren. Af en toe moet je hen vragen stellen om te zien of ze begrip hebben. U moet studenten noemen die niet converseren. Moedig ze aan om vragen te stellen en elkaar te beantwoorden. Ontwerp uw klas niet als optionele hulp. Bepaalde delen ervan zouden alleen beschikbaar moeten zijn voor degenen die aanwezig zijn en deelnemen.

6

Luister naar je studenten. Je moet het voorbeeld geven door goed te luisteren tijdens het deelnemen. In plaats van te proberen hun vragen te voorzien of voor hen te spreken, moeten ze zich inspannen om hun standpunt kenbaar te maken. Wanneer een student spreekt, probeer dan te herhalen wat hij zegt. U moet uw vraag om u te laten weten dat je luistert (en zijn teamgenoten in de achterste rij helpen niet verliezen ilación) reframe.