Hoe de discipline in de klas te handhaven

Opvoeders leren goede disciplinestrategieën in de klas door middel van academische voorbereiding en ook in hun eigen baan. Goede leraren passen basistechnieken aan om de beste werkwijzen te vinden die in hun klas werken. Deze kunnen veranderen afhankelijk van het type student, klas en ervaring. Het vinden van de beste methoden voor discipline kan enige tijd duren, maar goede leraren zoeken altijd naar nieuwe en innovatieve manieren om contact te maken met hun studenten om te zorgen voor een leuke en veilige leeromgeving.

stappen

2

Kies niet meer dan 5 regels voor je klas. Dit maakt het gemakkelijker voor studenten om ze te onthouden. Deze regels zullen goed gedrag begeleiden in verschillende omstandigheden, zodat u de regels voor elk scenario niet hoeft uit te leggen.

3

Zorg ervoor dat de studenten de regels kennen. Neem de tijd van de eerste dag van school om de regels van de klas te dekken. Leg uit wat elke regel betekent. Geef voorbeelden van hoe de regels worden gevolgd of niet worden opgevolgd.

4

Verklaar de consequenties. Vertel de cursisten de gevolgen van het overtreden van de regels. Deze kunnen in fasen voorkomen, zoals een waarschuwing, daarna school blijven, dan een straf, dan een bezoek aan de opdrachtgever, enz.

5

Publiceer de regels. Maak een poster met de regels en hang deze in de klas. Schrijf de regels op een positieve manier. Bijvoorbeeld in plaats van te zeggen "Duw niet anderen", je kunt zeggen "Behandel anderen met respect".

6

Vraag de studenten zich te committeren aan de regels. Vraag de studenten om een ​​overeenkomst met u te sluiten over de regels. Ze kunnen een eedformulier ondertekenen of zelfs hun hand opsteken. Door dit te doen, zullen ze beloven zich te houden aan de regels in de klas.

7

Gebruik non-verbale communicatie. Het gebruik van hand signalen, lichaam aanwijzingen en andere tactieken kunnen nuttig zijn om studenten aandacht te geven. U kunt bijvoorbeeld de verlichting in- en uitschakelen wanneer het tijd is om een ​​activiteit te beëindigen.

8

Prijs studenten voor het juiste handelen. Het is een positief voorbeeld van studenten die zich op de juiste manier gedragen door studenten te laten weten wanneer ze zich aan de regels houden. Door studenten te laten zien hoe goed gedrag eruit ziet, weten ze hoe ze hun eigen gedrag moeten modelleren.

9

Betrek ouders in een vroeg stadium. Als er elementaire problemen zijn met discipline, kan het helpen om contact op te nemen met de ouders van het kind. Overweeg het te doen voordat het disciplineprobleem serieus wordt. Vroegtijdige interventie kan een kind heroriënteren van problematisch gedrag.

10

Geef leerlingen hulpmiddelen om met elkaar te communiceren. Het versterkt positieve interacties door studenten handvatten te geven om meningsverschillen en slechte communicatie aan te pakken. Het hebben van hulpmiddelen voor deze interacties kan helpen mogelijke disciplineproblemen glad te strijken.

2

Houd de routine en de structuur in de klas. De studenten moeten weten wat ze kunnen verwachten tijdens de les. Studenten van deze leeftijd waarderen vooral het kennen van je verwachtingen en limieten. Het is belangrijk om een ​​routine te volgen. Houd het klaslokaal relatief gestructureerd zodat studenten weten wat erna komt.

3

Verander dingen zo nu en dan. Studenten van deze leeftijd hebben de neiging om snel afgeleid te worden. Het is goed om de routine een beetje te veranderen van tijd tot tijd met spontane en onverwachte activiteiten. Ze waarderen de actieve leerervaringen die uit het niets komen.

4

Ontwikkel een relatie met je studenten. Je studenten zijn nieuwsgierig naar je en willen verhalen over je leven horen. Deel alles natuurlijk niet, maar door van tijd tot tijd verhalen over jezelf te vertellen, word je een mens met wie studenten zich kunnen identificeren. Op dezelfde manier, ontmoet je studenten. Als ze het gevoel hebben dat je betrokken bent bij hun interesses, zullen ze eerder geneigd zijn om je te respecteren en zich gepast gedragen.

5

Heb een positieve houding Probeer elke dag als een nieuwe kans op succes in de klas. De emoties van de studenten van deze leeftijd kunnen extreem schommelen en geduld en positiviteit zullen je werk aangenamer maken.

6

Spreek op een normale toon. Wanneer u met een normale stem spreekt, reageren studenten meestal door ook op een normale stem te spreken met een gematigd volume. Als het klaslokaal luidruchtig is, reageer dan niet door uw stem te verheffen. In plaats daarvan zou je kunnen beginnen door op een normale toon te spreken, zodat de studenten hun stemmen moeten verlagen om naar je te luisteren of je zou kunnen wachten tot de studenten stil zijn voordat ze spreken.

7

Reorganiseer de stoelen eens per maand. Ken elke maand nieuwe stoelen toe aan uw studenten. Deze mengt wie er naast zit en kan helpen bij het elimineren van gedragsproblemen. Plaats een kaart met een naam op elk bureau om stoelen toe te wijzen.

8

Houd het klaslokaal op orde. Het op orde hebben van een klaslokaal kan studenten helpen om ordelijker te handelen. Als het klaslokaal rommelig of ongeorganiseerd is, nemen studenten je misschien niet serieus.

9

Plan interessante lessen Een van de gemakkelijkste manieren om disciplineproblemen te veroorzaken, is door studenten te vervelen. Als je klassen verwarrend, ongeorganiseerd of niet interessant genoeg zijn voor studenten, kunnen ze stoppen met opletten. Houd studenten betrokken en gefocust door lessen te geven die hun interesse wekken.

10

Loop rond in de klas. Blijf door de klas bewegen wanneer je lesgeeft en wanneer studenten groepswerk of individueel werk uitvoeren. Studenten merken op dat je betrokken bent bij hun voortgang. Geef aanwijzingen aan studenten terwijl ze aan hun problemen werken.

2

Leer de studenten beter kennen Toon interesse in uw studenten om ze beter te leren kennen. Zorg ervoor dat je hun namen kent. Ontdek andere informatie over hen door vragen te stellen.

3

Zorg dat de studenten erbij betrokken zijn. Wanneer studenten betrokken zijn bij het lesmateriaal, zijn ze meer verantwoordelijk voor hun gedrag in de klas. Plan interessante en boeiende lessen en neem leuke activiteiten op om deel te nemen.

4

Het helpt studenten werken aan hun sociaal-emotionele vaardigheden. Hoewel deze studenten tieners zijn, moeten ze mogelijk nog steeds werken aan hun sociaal-emotionele vaardigheden. Help studenten hun problemen met hun vrienden en klasgenoten op te lossen.

5

Wees eerlijk en consistent. Behandel uw studenten gelijk. Hoewel je misschien favoriete studenten hebt, bewijs het niet. Toepassen discipline rechtvaardig.

6

Heb een positieve houding Behandel elke dag als een nieuwe kans op succes in de klas. Ga niet uit van het ergste van je studenten.

7

Loop rond in de klas. Blijf door de klas bewegen wanneer je lesgeeft en wanneer studenten groepswerk of individueel werk uitvoeren. Studenten merken op dat je betrokken bent bij hun voortgang. Geef aanwijzingen aan studenten terwijl ze aan hun problemen werken.

8

Verneder een student niet. Als je met een student over discipline moet praten, doe het dan niet op een manier die hem vernedert. Praat met hem in privé of buiten de klas. Gebruik de gelegenheid niet als een moment om hem voor zijn leeftijdgenoten in verlegenheid te brengen.

2

Praat over de regels op de eerste schooldag. Bereid de klas vanaf het begin voor met je verwachtingen voor gedrag in de klas. Geef voorbeelden van hoe aan deze regels wordt voldaan en hoe u de gevolgen zult implementeren.

3

Heb een professionele uitstraling en handel als zodanig. Als u wilt dat uw studenten u serieus nemen, is het belangrijk om professioneel te zien en handelen. Als je te ontspannen kijkt, kunnen je studenten twijfelen aan je autoriteit.

4

Ontmoet de studenten op hun namen. Vaak is het universitaire klaslokaal een grote en anonieme groep studenten. Dit creëert en onderhoudt de afstand tussen de studenten en de instructeur, waardoor studenten zich vervreemd kunnen voelen. Als je de studenten bij hun naam kent, kun je een universitaire omgeving creëren waarin ze zich betrokken voelen.

5

Onderzoek het disciplineprobleem voordat je handelt. Als een student verstoringen veroorzaakt door verschillende keren te laat naar de les te komen, overweeg dan mogelijke redenen hiervoor. Neem de cursist mee aan het einde van de les of praat met hem tijdens de uren dat je op kantoor bent. Het is mogelijk dat de student moet verhuizen van het ene naar het andere universiteit en niet op tijd naar de les kan. In dit geval zou je een speciale uitzondering kunnen maken of voorstellen dat je een andere les zou nemen die bij je schema past.

6

Bewaart documentair bewijs van disciplineproblemen. Als je disciplinaire problemen tegenkomt, moet je elke stap die je hebt genomen documenteren. Praat met uw beheerder of supervisor over de juiste afdelingsprocedure om disciplineproblemen op te lossen.

2

Blijf kalm Het hoofd koel houden is het beste wat je kunt doen in een conflictueuze situatie. Laat geen negatieve of boze emoties zien. Blijf in plaats daarvan kalm en rustig. Spreek op een normale toon.

3

Adresconflicten ver van andere studenten. Haal de student het klaslokaal uit om over het conflict te praten. Dit zal de student wegleiden van de onmiddellijke fysieke situatie. Het zal hem ook weghouden van zijn collega`s, die kunnen bijdragen aan het disciplineprobleem.

4

Raak niet betrokken bij discussies met studenten. Blijf neutraal met de studenten. Als een student probeert je ruzie met hem te laten maken, neem dan niet het aas. Houd in plaats daarvan een stevige maar rustige houding aan.

5

Gebruik het conflict als een pedagogisch winstgevend moment. Als er tijdens de les een discussie ontstaat, praat er dan over tijdens de volgende sessie. Vraag je leerlingen hoe ze de discussie hebben afgehandeld. Vraag ze na te denken over hoe ze de perspectieven kunnen begrijpen waarmee ze het niet eens zijn.

2

Blijf kalm en neutraal. Raak niet betrokken bij de student tot hij is gekalmeerd. Blijf kalm en neem geen partij.

3

Raak de student niet aan. Het kan een natuurlijke reflex zijn om je hand op de schouder van de student te leggen om hem gerust te stellen. Wanneer iemand echter boos is, is het soms niet duidelijk wat ze als reactie daarop kunnen doen. Blijf op afstand van de student.

4

Stuur een student om hulp te vragen. Als de situatie is verhevigd, vraag dan een andere student om hulp te zoeken. Het hebben van een andere aanwezige leraar of autoriteit, kan helpen om de situatie te verzachten en u steun te bieden.

5

Documenteer het incident. Als er een verontrustend incident is, zoals een gewelddadige of overdreven boze student, moet u bijhouden wat er gebeurt. Direct na het incident, schrijf op wat er is gebeurd. Het bevat details over wat er gebeurde, wanneer het gebeurde, de namen van de betrokkenen, enz.

6

Neem contact op met de ouders van de student. Als het incident ernstig was, is het waarschijnlijk dat jij of de opdrachtgever contact moet opnemen met de ouders van de student. Vertel hen de feiten over wat er is gebeurd. Voeg geen meningen toe - blijf bij de feiten.

7

Praat met je studenten over het incident. Gebruik het conflict als een pedagogisch winstgevend moment. Dit is ook een goed moment om je studenten gerust te stellen en te verzekeren dat ze veilig zijn in je klas.