emkiset.ru

Hoe te leren schrijven

Geletterdheid of het vermogen om te lezen en te schrijven is een van de grootste geschenken die je iemand kunt geven. Hoewel de technieken veel zijn en het tijd en oefening kost om ze onder de knie te krijgen, bieden ze ontelbare mogelijkheden die een leven lang meegaan. Deze kansen kunnen het leven van de volgende generatie verbeteren, wat de gemeenschappen enorm zal beïnvloeden en verbeteren. Lezen en schrijven geeft ook veel mensen plezier en plezier. Als u lees- en schrijfvaardigheden in het leven van de mensen om u heen wilt bevorderen, zijn hier enkele nuttige ideeën.

stappen

Methode 1
Basiskennis

Titel afbeelding 649617 1
1
Leer de letters. Als je effectief wilt alfabetiseren, moet je beginnen met het onderwijzen van de basisregels van de letters (wat is een letter, wat is de naam van elke letter en hoe deze klinkt). Ongeacht leeftijd of taal, moet geletterdheid beginnen met het begrip van de letters. Zelfs als je een taal onderwijst die geen Romeins alfabet heeft, moet je hetzelfde principe toepassen: leer de personages eerst.
  • Leer studenten om de verschillende vormen van letters te herkennen. Ze zouden moeten leren om gemakkelijk de letters te onderscheiden die er hetzelfde uitzien of hetzelfde klinken.
  • De diversiteit aan maten is een belangrijk aspect bij het leren schrijven van de letters. Leer leerlingen de hoofdletters en kleine letters en wanneer ze deze moeten gebruiken. Als je een alfabet gaat leren dat niet Romeins is, zul je dit probleem niet hebben.
  • Directionaliteit is een andere belangrijke kennis. Studenten moeten weten in welke richting de letters gaan en hoe ze correct naast elkaar moeten worden geplaatst. Romeinse letters worden geschreven van rechts naar links en horizontaal. Voor andere talen kan het ook van links naar rechts of verticaal zijn, afhankelijk van de regio.
  • De afstand is ook belangrijk. Leer studenten om spaties te plaatsen tussen woorden, zinnen, alinea`s, etc.
  • Titel afbeelding 649617 2
    2
    Leer fonetiek. Het fonetische aspect gaat over het leren van de geluiden van letters, het identificeren van die geluiden en hoe ze te gebruiken. De ontwikkeling van fonetisch begrip zal de sleutel zijn om studenten te leren lezen en schrijven.
  • Leer ze om luisteren. Ze moeten in staat zijn om te luisteren naar het mondelinge gedeelte en te herkennen dat woorden zijn samengesteld uit individuele geluiden.
  • Als je eenmaal het concept van die geluiden hebt begrepen, leer ze dan identificeer de geluiden. Bijvoorbeeld: ze moeten het geluid "aaaaahhhh" kunnen horen en weten dat het is geschreven met de letter "a".
  • Als je eenmaal de geluidsidentificatie onder de knie hebt, zul je ze ook moeten leren manipuleer de geluiden binnen de woorden. Ze zullen moeten leren om het rijm te herkennen of wanneer een woord van een set begint of eindigt met een ander geluid dan de anderen. Ze moeten ook nadenken over hun eigen voorbeelden.
  • Leer ze ook samengestelde geluiden. Je zult ze moeten uitleggen dat wanneer bepaalde letters tegelijk verschijnen, het geluid verandert. Bijvoorbeeld: in het Engels de "th" of "sh", in het Spaans de klank "ll" en in het Duits de "ch" of "eu".
  • Titel afbeelding 649617 3
    3
    Leer ze de vorming van de woorden. Zodra de studenten een gedegen kennis hebben van de letters en de bijbehorende geluiden, kun je doorgaan met het gebruik van die letters en geluiden om woorden te vormen. Lees ze in dit stadium vaak en schrijf veel voorbeelden om te zien. Dit geeft hen de gelegenheid om te zien hoe woorden worden gevormd.
  • Een belangrijk aspect van het leren van woordvorming is het leren van het verschil tussen klinkers en medeklinkers. Leer ze wat ze zijn en leg de behoefte aan klinkers in een woord uit. Leer ze de basisprincipes met betrekking tot de plaats van klinkers in één woord. Bijvoorbeeld: het komt niet vaak voor dat de enige klinker van een woord tot het einde komt, maar het is vrij gebruikelijk dat de tweede letter of het geluid van een woord een klinker is.
  • Titel afbeelding 649617 4
    4
    De structuur van de zin begrijpen. Studenten moeten de structuur van de zin leren kennen en begrijpen zodra ze woordvorming onder de knie hebben. De structuur van de zin is de volgorde waarin de woorden of grammaticale categorieën in de zin voorkomen, dat wil zeggen de reeksen waarin ze worden gebruikt. Ze moeten de structuur van de zin begrijpen, zodat ze geschreven zinnen kunnen vormen die goed klinken. Vaak hebben mensen moeite met natuurlijk schrijven op deze manier, zelfs als ze correct spreken.
  • Ze moeten leren zelfstandig naamwoorden te identificeren. Leer ze wat een zelfstandig naamwoord is en wat haar gemeenschappelijke plaats is in een zin. De gemakkelijkste manier om het uit te leggen is waarschijnlijk de beproefde methode van "persoon, plaats, ding of idee".
  • Studenten moeten ook de werkwoorden kunnen identificeren. Leer ze over `woorden die acties aanduiden` en geef ze veel voorbeelden. Je kunt ze vragen om te handelen om verschillende werkwoorden weer te geven, zodat het concept geconsolideerd is in hun geest. Leg de plaats van de werkwoorden in een zin uit.
  • Ze moeten ook de bijvoeglijke naamwoorden kunnen identificeren. Leg uit dat de bijvoeglijke naamwoorden andere woorden beschrijven. Leer ze de plaats van deze woorden in de zin en de manier waarop ze zich bij andere woorden voegen.
  • Titel afbeelding 649617 5
    5
    Laat ze de grammatica zien. Het is essentieel om studenten grammatica te leren zodat ze begrijpelijke zinnen kunnen schrijven die natuurlijk klinken.
  • De combinatie van grammaticale categorieën is een belangrijk begrip in de grammatica. Ze moeten kunnen begrijpen hoe zelfstandige naamwoorden, werkwoorden en bijvoeglijke naamwoorden op elkaar inwerken en hoe ze bij elkaar passen. Het is ook belangrijk dat ze begrijpen waar deze woorden in een zin gaan en wanneer ze moeten voorafgaan of anderen moeten volgen.
  • Verbale tijden zijn een fundamenteel begrip om te begrijpen hoe je correcte zinnen kunt vormen. Studenten moeten het maken van zinnen in het verleden, het heden en de toekomst leren en oefenen. Op deze manier leren ze de woorden te veranderen om de tijd aan te geven. Dit is een complexe techniek en kan pas veel later echt onder de knie worden.
  • De conjugatie en de declinatie zijn andere belangrijke technieken. Conjugatie is de manier waarop werkwoorden veranderen, afhankelijk van hoe ze omgaan met de andere woorden in de zin. Bijvoorbeeld: in het Spaans zeggen we "Ik spring" of "sprong ze". Zelfstandige naamwoorden kunnen een vergelijkbaar proces doormaken dat declinatie wordt genoemd, maar in het Spaans bestaat het niet.
  • Hoewel er in het Spaans geen gevallen zijn, hebben veel andere talen casusystemen die studenten moeten begrijpen als ze een van die talen leren. In de talen die deze systemen hebben, geven de gevallen de verschillende functies van de zelfstandige naamwoorden en voornaamwoorden in de zin aan en de manier waarop de zaak het zelfstandig naamwoord verandert (meestal met een verandering in het achtervoegsel).
  • Titel afbeelding 649617 6
    6
    Vergeet de score niet. Hoewel het een moeilijke techniek is om onder de knie te krijgen, is het gebruik van correcte interpunctie essentieel om goed geconstrueerde zinnen te maken. In de toekomst zal de juiste score een teken van intelligentie en educatie zijn, dus het is erg belangrijk dat studenten de kennis op dit gebied verwerven, omdat dit meer kansen zal krijgen.
  • Methode 2
    Leer kinderen en jonge kinderen

    Titel afbeelding 649617 7
    1
    Concentreer je op eenvoudige technieken. Als u kinderen en kinderen leert lezen en schrijven, is het belangrijk dat u zich eerst concentreert op de eenvoudigste technieken. Als de studenten duidelijk zijn over de fundamentele basiscomponenten die hierboven zijn genoemd, evenals een grondige kennis van deze concepten en technieken, zullen ze een solide basis hebben waarop ze hun kennis van lezen en schrijven in de toekomst kunnen ontwikkelen.
    • Voor elementaire kinderen hebben lees- en schrijfvaardigheden meer de nadruk op zaken als spelling, terwijl er voor tieners meer tijd aan grammatica wordt besteed.
  • Titel afbeelding 649617 8
    2
    Laat ze de schrijfstijl kennen. Er zijn veel verschillende schrijfstijlen die studenten moeten leren. In de toekomst zal het erg belangrijk zijn dat ze verschillende stijlen herkennen en reproduceren voor verschillende contexten.
  • Leer ze om narratief schrijven te herkennen. Dit is het type schrijven dat een verhaal bevat en de vorm is die meestal voor plezier wordt gelezen. In het algemeen wordt het gebruikt als een oefening om lees- en schrijfvaardigheden te ontwikkelen. Enkele voorbeelden van verhalend schrijven zijn romans, biografieën, geschiedenis en krantenartikelen. Het is gemakkelijk om het te herkennen aan het formaat: "Dit gebeurde, toen gebeurde dit en toen de andere" enzovoort.
  • Leer ze om overtuigend schrijven te herkennen. Dit type schrijven vormt een logisch argument. Enkele voorbeelden van overtuigend schrijven kunnen sollicitaties, editorials en academische papers zijn.
  • Leer ze ook om verklarend schrift te herkennen. Dit is het schrijven dat iets uitlegt, informeert of beschrijft. Wat je op dit moment aan het lezen bent, is een uitstekend voorbeeld van verklarend schrijven. Krantenartikelen kunnen ook in deze categorie vallen, samen met encyclopedieën en rapporten.
  • Titel afbeelding 649617 9
    3


    Leer ze de elementen van het verhaal. Kinderen in deze leeftijdsgroep zullen de basis van storytelling moeten leren. Dit geeft hen de tools die ze in de toekomst nodig zullen hebben om de dingen die ze lezen te analyseren.
  • De elementen van storytelling omvatten een begin, midden en einde, een knoop of hoogtepunt en personages. Deze elementen worden gemakkelijker aan kinderen geleerd als het wordt gedaan in combinatie met het voorlezen van een boek in de loop van een paar weken. Dit geeft je de mogelijkheid om de tekst te bespreken en te analyseren, zodat studenten kunnen zien hoe deze ideeën in de praktijk werken. Consolideer deze kennis door hen te vragen hun eigen verhalen te schrijven.
  • Titel afbeelding 649617 10
    4
    Presenteer het essay met de vijf alinea`s. Het essay van vijf paragrafen bevat een inleiding, drie paragrafen (in het algemeen argumentatief op de een of andere manier) en een conclusie. Deze veel voorkomende manier van schrijven wordt je hele leven lang gebruikt en je moet het zo snel mogelijk weten.
  • Voorafgaande taken kunnen een herziening van je favoriete speeltje of spel zijn, een overtuigend essay over waarom je meer snoep zou mogen eten of de biografie van je favoriete familielid.
  • Titel afbeelding 649617 11
    5
    Leer ze het gebruik van de stem. De stem verwijst naar wie in een tekst "spreekt". In een tekst de stem kan maar in het algemeen Het moet niet worden gemengd. Het is belangrijk dat studenten leren de stem te identificeren en te manipuleren, omdat het hen helpt de dingen te analyseren die ze lezen.
  • Veelgehoorde stemmen omvatten de eerste persoon (redelijk gebruik van "mij, ik of ik"), de tweede persoon (vrij veel gebruik van "u, u of u") en de derde persoon (veelvuldig gebruik van namen en "zij of hen "). Tijd kan ook op elk van deze stemmen worden toegepast, door de manier waarop het klinkt en leest, aan te passen.
  • Voorbeeld in de eerste persoon (verleden tijd): "Ik ben vandaag gaan wandelen. Mijn hond, Firulais, vergezelde mij. Firulais gaat graag met mij wandelen. `
  • Voorbeeld in tweede persoon: "Je bent vandaag gaan wandelen. Je hond, Firulais, vergezelde je. Firulais gaat graag met je wandelen. `
  • Voorbeeld bij een derde persoon: "Sara ging vandaag wandelen. Zijn hond, Firulais, vergezelde haar. Firulais gaat graag met haar wandelen. `
  • Titel afbeelding 649617 12
    6
    Vermijd het instellen van limieten. Vooral voor kinderen in het basisonderwijs, probeer ze zoveel mogelijk vrijheid te geven in de oefeningen en taken. Kinderen van deze leeftijd zijn erg creatief (een eigenschap die in de toekomst zeer nuttig zal zijn) en het is beter om die creativiteit niet te verwerpen of af te doen.
  • Kinderen leren ook beter wanneer ze gedwongen worden om voor zichzelf te denken, dus als je hen de kans geeft om dit te doen (waardoor ze taken en oefeningen achterlaten zonder vastgestelde limieten), zal je hen veel helpen.
  • Titel afbeelding 649617 13
    7
    Houd het zo leuk mogelijk. Maak leren leuk. Kinderen zullen gemakkelijk afgeleid worden als hun werk te saai of onaantrekkelijk lijkt. Door leren met spelen te verbinden, zorgt u ervoor dat studenten deelnemen en de informatie opnemen.
  • Bijvoorbeeld: voor middelbare schoolkinderen kun je hen vragen een spel te maken en vervolgens de spelregels te schrijven. Het zal leuk zijn, maar het zal hen ook dwingen na te denken over schrijven met een specifieke woordenschat die ook gemakkelijk te begrijpen is.
  • Laat kinderen uit de basisschool hun eigen boeken schrijven, bewerken en illustreren. Dit zal je begrip van het verhaal en karakter ontwikkelen, terwijl je je vermogen om correcte zinnen te vormen met correcte spelling verbetert.
  • Titel afbeelding 649617 14



    8
    Leer ze de technieken die ze moeten gebruiken voor en na het schrijven. Het is belangrijk voor kinderen om te leren dat schrijven meer is dan alleen woorden op een pagina plaatsen. Door hen de technieken te leren die ze vóór en na het schrijven moeten gebruiken, zullen ze leren schrijven te analyseren en ernaar streven hun taalvaardigheden te ontwikkelen.
  • De schema`s zijn een voorbeeld van een techniek die moet worden gebruikt voor het schrijven. Schatten wat ze van plan zijn te schrijven, zal studenten helpen met logische processen te werken. Het leert hen ook om na te denken over de schrijfelementen (verschillende alinea`s of sub-thema`s) als één geheel, in plaats van ze eenvoudigweg naast elkaar te plaatsen.
  • De editie is een voorbeeld van een techniek die na het schrijven moet worden gebruikt. Door zowel je eigen werk als het werk van anderen te bewerken, zul je je taalvaardigheden ontwikkelen, waardoor ze bekwame schrijvers worden en je het schrijfvertrouwen vergroot. Als ze weten hoe ze fouten moeten zoeken en corrigeren, zullen ze minder beperkt worden door de faalangst.
  • Methode 3
    Leer tieners

    Titel afbeelding 649617 15
    1
    Vergroot eerdere kennis. Het feit dat studenten grammatica of een basisspelling hadden moeten leren toen ze jonger waren, betekent nog niet dat die vaardigheden nu moeten worden vergeten. Het blijft uitbreiden en onderhouden van kennis van grammatica, spelling, grammatica, stem, tijden en schrijfstijl. Dit zal je vaardigheden sterk houden en studenten helpen die ze vergeten zijn.
  • Titel afbeelding 649617 16
    2
    Het moedigt creativiteit aan. In de adolescentie hebben velen minder creativiteit. Creatief denken stelt mensen echter in staat problemen beter op te lossen en innovatief te zijn, dus dit soort vaardigheden moet op alle mogelijke manieren worden aangemoedigd. Schrijven is een van de beste kansen voor studenten om creativiteit toe te passen in hun cursussen en studies. Moedig ze aan om nieuwe benaderingen te geven voor het lezen van taken en methoden.
  • Titel afbeelding 649617 17
    3
    Benadruk kritisch denken. Op dit moment in hun leven moeten zij de vaardigheden ontwikkelen die nodig zijn om zich voor te bereiden op het hoger onderwijs. Dit zal ervoor zorgen dat ze zoveel mogelijk kansen hebben. Een absoluut noodzakelijke vaardigheid voor het hoger onderwijs en levensbelangrijk is kritisch denken. Moedig studenten aan Denk echt na over de dingen die je aan het lezen en schrijven bent. Dit zal hen voorbereiden om alles te doen, van het analyseren van het nieuws tot het volledig deelnemen aan het politieke proces.
  • Vraag hen om vragen te stellen over wat ze lezen. Wie heeft dit boek geschreven? Waarom schreef hij het? Wie schreef het voor? Welke impact heeft uw omgeving op de tekst? Er zijn veel vragen zoals deze die kunnen dienen om de informatie te verduidelijken die verborgen zit in de dingen die je leest.
  • Vraag hen om vragen te stellen over hun eigen schrijven. Waarom koos ik voor deze stem? Waarom heb ik de mening die ik heb uitgesproken? Waarom ben ik hier in geïnteresseerd? Wat zou je het liefste schrijven? Dit soort vragen kan studenten veel leren over zichzelf en hen ook helpen bewustere beslissingen te nemen over de dingen die ze schrijven.
  • Titel afbeelding 649617 18
    4
    Bereid ze voor op echt academisch schrijven. Als je wilt dat studenten een reële kans hebben om een ​​hogere opleiding te volgen, zullen ze in staat moeten zijn om de meer complexe schrijfvormen te doen die gebruikelijk zijn in professionele scholen, universiteiten en trainingsprogramma`s. Dit impliceert het gebruik van argumentatieve vaardigheden, zichzelf duidelijk uitdrukken, logica gebruiken en de juiste formaten volgen. Geef hen de kans om deze vaardigheden te oefenen terwijl ze op zoek zijn naar onderwerpen die hen interesseren.
  • Titel afbeelding 649617 19
    5
    Stimuleer het lezen. We worden meestal betere schrijvers door uitstekende voorbeelden van die vaardigheid te lezen. Laat tieners goed geschreven klassieke literatuur lezen. Geef ze boeken met heel verschillende stijlen, zodat ze de verschillen in stem, beschrijving en woordselectie kunnen zien. Je zou ze oudere werken moeten geven die nog steeds klassiekers zijn, zodat ze kunnen zien waarom bepaalde technieken de tijd overstijgen en een grote aantrekkingskracht hebben. Ze zouden ook nieuwer materiaal moeten lezen, zodat ze solide modellen hebben waarop ze hun eigen schrijven kunnen bouwen.
  • Dit zal als bijkomend voordeel hebben dat het vocabulaire van de studenten wordt uitgebreid. Moedig ze aan om elk woord te zoeken dat ze niet kennen, zodat ze het volwassen vocabulaire kunnen verwerven, wat meestal een teken is van een goede opleiding, wat hen exponentieel op andere academische en professionele gebieden zal helpen.
  • Titel afbeelding 649617 20
    6
    Leer ze de woorden zorgvuldig te selecteren. Veel onervaren schrijvers gebruiken vaak veel meer of minder woorden dan ze nodig hebben. Leid ze totdat ze leren om de beschrijving, de dialoog, de details en de informatie in balans te brengen. Dit is een zeer moeilijke techniek om te leren en het zal tijd vergen, naast veel oefenen.
  • Laat ze enkele voorbeelden zien van schrijvers die te veel woorden gebruiken om te leren wat er moet worden toegevoegd en wat overdreven is. Vaak zullen ze een groot aantal bijvoeglijke naamwoorden of herhalende zinnen bevatten. Leer ze om te elimineren wat tekortschiet en om hun zinnen de essentie te laten bevatten.
  • Minder schrijvers zullen moeite hebben om beschrijvend en specifiek genoeg te zijn. Leer ze niet in die fout te vervallen en hun schrijven aan te pakken met een lijst met vereisten. Kan iemand die helemaal nieuw is over dit onderwerp dit begrijpen? Kan iemand naar een specifieke pagina gaan en verder gaan? Verlaat ze met oefeningen, zoals het schrijven van een hele pagina die een appel beschrijft, zodat ze hun vaardigheden verbeteren.
  • Titel afbeelding 649617 21
    7
    Ontwikkel schrijfvaardigheden. Een belangrijke vaardigheid die tieners moeten ontwikkelen, is schrijven op volwassen niveau. Hoewel de onregelmatige en ronde karakters met infantiele vormen worden geaccepteerd door de beginnende studenten, zullen de adolescenten een meer "volwassen" uiterlijk geven aan hun schrijven, als ze deze serieus willen nemen in toekomstige academische en professionele activiteiten.
  • Geef ze veel kansen om hun schrijven te oefenen. De meeste taken worden momenteel in de computer ingevoerd, waardoor de student zijn handschrift niet kan verbeteren. Geef ze kortere taken om met de hand te doen of zoek andere manieren om tijd te besteden aan het verbeteren van hun vaardigheden.
  • Het stimuleert de leesbaarheid, niveau schrijven en strakke lijnen. Het schrijven hoeft niet cursief te zijn om er volwassen en professioneel uit te zien - het moet gewoon precies zijn. Wanneer tieners hierin uitblinken, beloon ze dan. Als het moeilijk is, laat ze zien wat ze moeten verbeteren en geef ze de kans om de fouten te corrigeren.
  • Laat ze handschriftoefeningen om een ​​paar extra punten te krijgen. Het herhalen van dezelfde letter in meerdere regels zal een uitstekende oefening zijn voor de studenten, het zal hen in staat stellen om hun verbetering gemakkelijk te zien en ze zullen vertrouwd raken met de juiste gebaren.
  • Methode 4
    Volwassenen leren

    Titel afbeelding 649617 22
    1
    Vereenvoudigt. Volwassenen zouden moeten leren lezen en schrijven op veel van dezelfde manieren waarop een kind dat zou doen. Dit zijn de basiscomponenten en mogen niet worden weggelaten omdat ze eenvoudig zijn. Het versnelt het leerproces en geeft studenten de meeste basiskennis zodat ze zich op het meest complexe kunnen voorbereiden.
  • Titel afbeelding 649617 23
    2
    Bouw vertrouwen Omdat er een sociaal stigma is dat te maken heeft met analfabetisme bij volwassenen, moet je vertrouwen ontwikkelen bij de studenten. Beoordeel ze niet, laat hen zich niet dom voelen, bekritiseer hen niet voor hun fouten en wees te allen tijde geduldig met hen.
  • Laat ze vooral zien dat je ook fouten maakt. Laat ze zien als je iets niet weet. Laat ze zien dat u op zoek bent naar een woord in het woordenboek om te weten hoe het geschreven is of wat het betekent, of dat u om hulp vraagt ​​wanneer u het nodig hebt, alsof u niet zeker bent van de grammatica in een zin. Als je dit gedrag presenteert, laat je de studenten zien dat iets niet weten geen teken is van domheid of zwakte van het karakter.
  • Titel afbeelding 649617 24
    3
    Beveiliging ontwikkelen Laat ze zelf veiligheid ontwikkelen. Analfabeten volwassenen schamen zich vaak omdat ze niet weten hoe ze moeten lezen of schrijven. Als ze hun veiligheid ontwikkelen, zullen ze worden aangemoedigd om risico`s te nemen zonder bang te zijn voor fouten of afwijzing. Doen is essentieel voor het leerproces. Als ze iets goed doen, vertel het hen dan. Wanneer ze een fout maken, markeer dan de dingen die ze goed hebben gedaan of waar ze de logica hebben gebruikt, voordat je ze laat zien hoe ze het goed doen.
  • Titel afbeelding 649617 25
    4
    Promoot passie. Mensen die van iets houden, zullen altijd proberen het moeilijker te doen en zullen het beter doen dan mensen die iets doen dat ze niet leuk vinden. Geef leerlingen een reden om te houden van wat ze doen. Mannen vinden het leuk om sportverhalen of beschrijvingen van spellen te kunnen lezen, terwijl vrouwen misschien genieten van het lezen over schoonheidstips of over het maken van hun eigen kleding en accessoires.
  • Titel afbeelding 649617 26
    5
    Ontwikkel de vaardigheden voor de juiste niveaus. Neem de studenten langzaam van de basiskennis naar de hogere niveaus, zoals aangegeven in de sectie adolescenten. Na verloop van tijd zullen ze een niveau bereiken dat bij hun leeftijd past. Dit zal hun kansen op werk aanzienlijk verbeteren, evenals hun veiligheid.
  • tips

    • Bij het aanleren van de letters aan de leerlingen, probeer ze te verdelen in termen van hoogtelijnen. Gebruik het concept van de bovenste regel, middenlijn en onderste regel om ze te tonen wanneer de letters moeten worden ondersteund en waar de korte en lange letters moeten eindigen.
    • Leer ze schrijftechnieken in de workshopstijl. Dit creëert de beste kansen voor studenten om te leren. Laat ze de techniek zien die je ze probeert te leren en laat ze het dan zelf proberen. Wanneer ze klaar zijn, ga je na wat ze goed hebben gedaan en hoe ze kunnen verbeteren.
    Delen op sociale netwerken:

    Verwant
    Hoe een geheime code te makenHoe een geheime code te maken
    Hoe 3D-letters te tekenenHoe 3D-letters te tekenen
    Hoe letters te maken in de vorm van een ballonHoe letters te maken in de vorm van een ballon
    Hoe alfabetisch te bestellenHoe alfabetisch te bestellen
    Hoe u uw kind de letters van het alfabet leertHoe u uw kind de letters van het alfabet leert
    Hoe het schrijven te veranderenHoe het schrijven te veranderen
    Hoe iemands handschrift te kopiërenHoe iemands handschrift te kopiëren
    Hoe kun je taalkunsten onderwijzen aan basisschoolleerlingenHoe kun je taalkunsten onderwijzen aan basisschoolleerlingen
    Hoe een kind te leren zijn naam te schrijvenHoe een kind te leren zijn naam te schrijven
    Hoe kinderen te leren lezenHoe kinderen te leren lezen
    » » Hoe te leren schrijven
    © 2021 emkiset.ru