Hoe kinderen in een klas te straffen

Als je de leiding over een klas van kinderen, voldoen aan de behoeften van alle leerlingen en handhaven van een niveau van controle kan een uitdaging zijn. Veel docenten hebben alternatieven voor discipline en controle van hun studenten, waaronder vaststelling van de regels van het klaslokaal sinds het begin van het schooljaar en houd ze het hele jaar door formulieren ontwikkeld. Een andere populaire techniek discipline, positieve discipline, met behulp van positieve de leerlingen aanmoedigen om goed te gedragen, in plaats van het gebruik van negatieve bekrachtiging zoals lijfstraffen of vernedering consolidatie. Tot slot, veel leraren raden het gebruik van strategieën voor het oplossen van problemen en de deelname klasse bij conflicten in de klas voor studenten om te voelen dat hun meningen worden gehoord en dat ze de waarde van het zelfbewustzijn en zelfredzaamheid om problemen en problemen op te lossen kunnen leren .

stappen

2

Deel deze regels en verwachtingen met de klas op de eerste schooldag. Start het schooljaar met de juiste voet de regels afdrukken en distribueren naar alle studenten. Je kunt ze ook op het bord plaatsen of op het online bulletinboard van de klas plaatsen, zodat ze het hele jaar door beschikbaar zijn. Leg je studenten uit dat je van hen allemaal verwacht dat ze die vier of vijf regels volgen en deze onderling uitvoeren.

3

Praten over de negatieve en positieve gevolgen van de regels. U moet de negatieve gevolgen van slecht gedrag in de klas duidelijk maken. Als een student bijvoorbeeld praat terwijl een andere student aan het praten is, kan deze houding als onjuist worden beschouwd en moet u hem een ​​berisping geven. Evenzo, als een student weigert een object te delen met een andere student, kan deze houding worden beschouwd als een overtreding van de regels en kan dit afbreuk doen aan zijn deelnamecijfer. Beschrijft mogelijke situaties die als schadelijk kunnen worden beschouwd of tegen klassenregels.

4

Geef ouders een kopie van de regels tijdens de eerste week van het begin van de lessen. Als u dat doet, zorgt u ervoor dat ouders op de hoogte zijn van de regels en begrijpen hoe u uw studenten straft. Als u denkt dat u uw studenten niet kunt beheersen, moet u mogelijk ouders opnemen in de klas, zodat het delen van de regels in de eerste schoolweek zeer nuttig zal zijn.

5

Bekijk de regels regelmatig met uw studenten. Kinderen reageren op eerlijk en constant gedrag. Bovendien volgen ze vaak het voorbeeld van anderen. Zorg ervoor dat je minimaal één keer per week de regels en verwachtingen van de klas met je leerlingen doorneemt, zodat ze deze kunnen onthouden.

6

Breng de regels in de praktijk. Als er een probleem of probleem is in de klas, gebruik dan de vastgestelde regels en verwachtingen voor uw studenten. Wees niet bang om streng te zijn met de regels, want het is de enige manier om te worden vervuld in de klas. Bereid je voor op adequate straffen. Vermijd echter schreeuwen of boos worden op de studenten. Gebruik in plaats daarvan straffen die zelfbewustzijn en dialoog aanmoedigen in plaats van vernedering of schaamte.

2

Leer de zeven principes van positieve discipline. Positieve discipline is gebaseerd op zeven hoofdprincipes, die kunnen fungeren als klasseregels die u kunt gebruiken in uw rol als leraar of leider. De zeven principes zijn:

3

Volg de vier stappen van positieve discipline. Positieve discipline is gebaseerd op een vierstappenproces dat passend gedrag in de klas herkent en beloont. Je kunt deze stappen toepassen bij een student of de hele klas.

4

Pas positieve discipline toe in je klas. Wanneer u positieve discipline te gebruiken, is een verhouding van 4 op 1. Dit betekent dat u moet een student of een hele klas halen om iets te doen op de juiste vier keer wanneer je iets ongepast te doen gevonden. Wees consistent met deze verhouding, want op deze manier je leerlingen zullen U laten zien dat u meer geïnteresseerd te kennen en passende maatregelen om hen te straffen te herkennen.

2

Leg het doel van de agenda uit aan de klas op de eerste schooldag. Presenteer de twee boeken aan de klas op de eerste lesdag. Begin met het uitleggen aan je studenten dat het klaslokaal een ruimte zal zijn waar alle studenten elkaar respecteren en hun mening gehoord wordt. Je kunt ook bevestigen dat het aan de klas is om oplossingen te vinden voor de problemen of problemen die zich tijdens het schooljaar voordoen. Je moet deze dialoog begeleiden, maar ook de studenten de vrijheid geven om zelf een dialoog aan te gaan en oplossingen te creëren.

3

Laat de klas je helpen oplossingen te vinden om een ​​modelsituatie op te lossen. Vraag de klas om je op een respectvolle manier suggesties te geven over hoe je een staart kunt maken. Terwijl studenten mogelijke oplossingen bieden, schrijf ze op het bord. Schrijf alle oplossingen voor elke student, zelfs die die dom of onwaarschijnlijk lijken.

4

Analyseer de mogelijke oplossingen. Vervolgens vertel je je studenten dat, omdat het jouw probleem is, je de voordelen en nadelen van elke oplossing zult analyseren en je er een zult kiezen om het voor een week te testen. Leg dat uit "wie het probleem heeft, zou de oplossing moeten kiezen". Analyseer elke oplossing zodat de klas naar uw redenering kan luisteren.

5

Gebruik het hele jaar door de agenda en het oplossingsboek. Nadat je je studenten hebt geïnformeerd over het gebruik van de agenda en het oplossingsboek, moedig ze dan aan om ze te gebruiken om eventuele problemen vast te leggen en mogelijke oplossingen met de klas te bespreken. Controleer de agenda elke dag en los eventuele problemen op in de notebook.